Как научить ребёнка быстро читать и понимать прочитанное. Тренировка периферического зрения Для развития периферического зрения таблица

Функционирование зрительной системы человека определяется деятельностью двух видов фоторецепторов - палочек и колбочек. Она устроена так, что в «обычном режиме» (без концентрации взгляда в определенном месте) сектор обзора измеряется примерной цифрой в 120. Этот сектор просматривается в общих деталях, без подробностей (например, вы смотрите на парковый ландшафт, видите скамейки, деревья, но не различаете их породы). Но стоит присмотреться к одному из деревьев, чтобы узнать в нем, к примеру, дуб, как все остальные детали выпадают из сектора обзора. Так работает центральное зрение, за работу которого в сложной системе глаза отвечают колбочки.

Центральное зрение позволяет определить следующие функции предмета:

форма;
цвет;
размер;
яркость.

Все то, что выпадает из поля зрения при концентрации на предмете, но обозримо в общем режиме - результат работы второго вида фоторецепторов, палочек. Его принято называть периферическим зрением. Оба этих вида - центральное и периферическое вместе формируют процесс психофизиологической обработки предметов, окружающих нас и, взаимодействуя, обеспечивают получение основной информации о них - размеры, формы, расположение предметов относительно друг друга и т.д.

Зачем нужно расширять поле зрения?

Периферическое зрение не позволяет определять точные формы и оттенки предметов - человек видит все в общих чертах. Чем дальше предметы из поля обзора находятся от точки, в которой фокусируется взгляд (в нашем примере это дуб), тем размытее их границы. Таким образом зрительная система формирует приоритетную точку обзора. В мозг в первую очередь поступает информация именно о тех предметах, которые находятся в этой точке и ближе всего к ней. Если бы мозг в одинаковой степени «считывал» информацию о всех объектах, присутствующих в поле зрения, это дало бы слишком большую нагрузку на сознание и подсознание.

Поле обзора периферического зрения и его качество - величины изменяющиеся. Их можно значительно повысить, если целенаправленно тренировать периферическое зрение. Выгоды, которое дает его развитие, неоспоримы. «Прокачка» периферического зрения позволяет расширить рамки обзора, что влияет на объем информации, поступающей в мозг за одну фиксацию взгляда.

В первую очередь она будет полезна школьникам, студентам, и всем, кто по роду деятельности имеет дело с текстовой подачей информации. Давно сформировалась т.н. методика скорочтения - значительное повышение объемов обработки текстов при использовании специальных методов восприятия информации. Овладевший скорочтением человек способен читать и, что немаловажно, усваивать, до 500 слов в минуту (скорость чтения среднестатистического человека составляет максимум 180 слов). Суть методики заключается в уменьшении количества фиксаций («захватов» взглядов на одной строке текста). Не натренированный в скорочтении человек видит и воспринимает только те слова, которые находятся в середине строки. Остальные находятся в «темной зоне», и для их восприятия нужен очередной «захват». Скорочтение же позволяет свести количество захватов до минимума - фокусируя внимание на центре строки, читатель видит и воспринимает все слова в ней.

Развитое периферическое зрение может сослужить хорошую службу и вне области текстов, позволяя лучше ориентироваться в окружающем пространстве. Так, у шаолиньских мастеров боевых искусств оно отточено до максимума.

Тибетская методика развития периферического зрения

Другие названия этой методики - астральная и «метод ясного зрения». С помощью элементарных упражнений, которые легко выполнять и дома, и на работе, можно добиться значительных успехов в развитии периферического зрения. Результат можно оцентить уже после месяца регулярных тренировок. Главный инструмент тибетской методики яснозрения - обычный карандаш. Схема тренировки остается неизменной, остается лишь наблюдать, насколько четче и острее становится боковое зрение.

Возьмите в каждую руку по карандашу, и, держа их вертикально, сложите вместе. Карандаши должны находиться на уровне глаз на расстоянии в 30 см от лица. Сконцентрируйте взгляд на каком-либо предмете позади их. Карандаши должны находится на периферии обзора и в начале тренировок их контуры будут расплывчатыми.
Медленно отодвиньте карандаши друг от друга, разводя руки в стороны на том же уровне. Увеличивайте расстояние до тех пор, пока карандаши не окажутся по правую и левую границу поля зрения.
Снова медленно сведите руки, пока карандаши не окажутся в исходной позиции. Не стремитесь сделать это быстрее, неторопливость - залог эффективности именно этой тренировки. При всех манипуляциях продолжайте смотреть на тот же предмет, что и в начале упражнения, очень важно не переводить фокус на карандаши или руки. Повторите сведение-разведение не менее 10 раз.
Верните карандаши в исходную позицию. Медленно опускайте одну руку с карандашом вниз, а вторую поднимайте вверх, пока они не достигнут верхней и нижней границы сектора обозрения. Зрение, как и в предыдущем случае, фокусируется на предмете вдали. Повторите не менее 10 раз.
Из исходной позиции двигайте правую руку с карандашом по диагонали вверх, левую - вниз до тех пор, пока они не достигнут границ обзора. После 10 повторов смените направление - левая рука двигается вверх, правая вниз.
Последнее упражнение - верните карандаши в исходную позицию и, не передвигая их, мысленно заключите их в окружность. Очертите взглядом эту воображаемую окружность сначала по часовой стрелке, затем в обратном направлении. Повторять не менее 10 раз. Помним, что взгляд не должен фокусироваться на карандашах!

В комплексе эти упражнения позволяют тренировать периферическое зрение по всем направлениям. В начале тренировок очертания карандашей будут размытыми, но с каждым днем вы будете видеть их все четче и четче.

Еще один простой и эффективный способ повысить остроту бокового зрения, подаренный тибетцами - т.н. тибетский графический символ. Можно тренироваться, созерцая данный символ на экране компьютера, но проще распечатать его в хорошем разрешении.

Исходное положение - сесть на стул, спина прямая, мышцы спины расслаблены. Символ находится на расстоянии 15 см на уровне глаз.
Сложите ладони вместе в форме чаши и мягко положите на область вокруг глаз, не касаясь глазных яблок, на 60 секунд. Затем уберите руки от глаз.
Глядя на символ, совершайте круговые движения глазами, заключая его в окружность ЗА отмеченными на рисунке точками. Рисуйте окружность сначала по часовой стрелке в течение 30 секунд, затем против часовой стрелки в течение того же времени.
Визуально наложите на символ циферблат часов (точки должны встать на местах цифр 12, 2, 4, 6,8 и 10). Перемещайте взгляд по диагонали с точками «2» на «8» в течение 30 секунд, затем повторите то же самое с точками «4» и «10».
Поморгайте несколько раз и накройте глаза ладонями. Тренировка с символом завершена.

Если вы носите , во время тренировок периферийного зрения их необходимо снимать. Регулярное использование вышеописанных тибетских методик позволяет добиться не только значительного повышения остроты зрения, но и основательно укрепить мышцы глаза.

Волшебные таблицы Шульте

В настоящее время самой популярной методикой развития периферического зрения считается работа с таблицами Шульте. Их применяли для обучения скорочтению десятилетия назад, однако до сих пор альтернатива по эффективности этой простой методике не найдена.

Стандартная таблица Шульте представляет собой квадрат, разделенный на ячейки 5х5, в которых в хаотичной последовательности заключены числа от 1 до 25. Суть работы с ней - найти все числа в нужной последовательности как можно быстрее. Акцент в выполнении данного упражнения заключается именно во времени, которое затрачивается на поиск чисел - по мере развития периферического зрения оно сокращается. Если в начале работы с таблицами Шульте взгляд фокусируется на каждой из 25 цифр, то по мере продвижения точка фиксации взгляда находится в центре таблицы, остальные цифры легко определяются периферическим зрением. Горизонтальные и вертикальные движения глазами практически отсутствуют.

Особенности правильной работы с таблицами

Упражнения лучше выполнять в сидячем положении, в хорошо освещенном помещении. Оптимальное расстояние, на котором размещена таблица - 45-50 см.
Избегайте артикуляции (найденные числа нужно отмечать в уме, не проговаривая их вслух и даже не шевеля губами). Взгляд должен быть единственным способом фиксации цифр в таблице. Поначалу это может казаться сложновыполнимой задачей, однако уже после небольшого опыта работы с таблицами Шульте вы сможете легко обходиться без артикуляции.
Систематичность - залог успеха. Ощутимый результат дают регулярные тренировки частотой минимум 3 раза в неделю (в начале работы можно выполнять упражнения ежедневно). Тренировке с таблицами нужно уделять не менее 20-30 минут - от одного «прохождения» таблички особого эффекта не будет. Перенапрягаться тоже не стоит - если вы чувствуете, что во время тренировки глаза начинают болеть, слезиться, ее лучше отложить на несколько часов или на другой день.
Так же, как и с тибетским графическим символом, с таблицами Шульте можно упражняться непосредственно на экране компьютера. Существуют специальные онлайн программы, позволяющие генерировать такие таблицы в неограниченном количестве.

В классической таблице Шульте 25 ячеек с цифрами, расположенные на белом фоне. Но есть и другие разновидности этого простого зрительного тренажера, предназначенные для тех, кто достиг определенных успехов в работе с классической таблицей:

сетки Шульте 10х10 (цифры от 1 до 100);
разноцветные таблицы (ячейки окрашены в разные цвета);
буквенные матрицы (вместо цифр в таблице нужно искать буквы русского, английского, латинского и т.д. алфавитов).

Существуют также таблицы Шульте, адаптированные для развития скорочтения у детей. Принцип работы с ними точно такой же, как и с классическими, но они содержат всего 9 ячеек.

Видео -

Другие методы тренировки периферического зрения

Весь окружающий мир, по сути, является большим тренажером для тренировки бокового зрения. Выполнять несложные упражнения можно даже находясь в дороге: старайтесь читать вывески, дорожные знаки и т.п. боковым зрением, не фокусируя на них взгляд.

Еще одно простое и результативное упражнение - наблюдая с определенного расстояния за толпой людей, пытайтесь периферическим зрением следить за движениями каждого из них.

Упражнение для пассажиров (выполнять его целесообразно, когда вы путешествуете на переднем пассажирском сиденье авто, при этом машина движется по прямой). Сфокусируйте взгляд на любом объекте, расположенном на значительном расстоянии (дерево, здание и т.п.). Как только концентрация взгляда станет достаточной, чтобы различить детали, сразу переведите взгляд влево, на другой объект и фокусируйтесь уже на нем. На некоторое время фокус взгляда раздваивается - вы продолжаете четко видеть и первый, и второй объекты.

Главным плюсом любых способов тренировки периферического зрения, будь то тибетская методика, таблицы Шульте или другие является то, что они работают безотказно - прогресс будет в любом случае. Важно только соблюдать систематичность тренировок и не прерывать их после нескольких занятий, даже если они кажутся легкими и скучными.

Родителям известно, как сложно научить ребенка читать, а тем более - читать быстро и правильно, при этом улавливая суть прочитанного. Предлагаем несколько дельных советов, которые помогут малышу быстро усвоить методику скорочтения!

Учить малыша скорочтению можно с 6 лет, когда ребенок может самостоятельно читать хотя бы 30 слов в минуту.

Быстрое чтение можете вашему ребенку преуспеть в школе и быстрее обрабатывать огромные массивы информации, которые к нему попадают.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

Развивать концентрацию внимания

Умение ребенка концентрировать свое внимание на тексте на протяжении длительного времени, очень важно для развития скорочтения.

Этот навык можно тренировать с помощью различных лабиринтов на бумаге, из которого малышу нужно найти выход с помощью взгляда или ручки.

Развивать образное поле зрения

Поскольку процесс чтения основан на образах, ребенок с легкостью может видеть и воспринимать одновременно пару слов.

Например:

Если читать фразу «Саша съел конфету» по словам, то у ребенка в голове сначала появляется образ мальчика Саши, затем то, как он ест, и только потом он представляет конфету. Если же малыш будет видеть одновременно все 3 слова, то образ, который у него возникнет, будет один, цельный и общий: как мальчик ест конфету.

Такой подход отнимает у ребенка куда меньше времени на понимание текста.

Чтобы натренировать такой навык, нужно расширять поле зрения ребенка. Предложите ему упражнение с «клиновидными таблицами» (см. рис.)

Малышу нужно сосредоточиться на центральном столбике и опускать взгляд вниз, при этом вслух называть цифры с соседних столбцов. Необходимо дойти до самого низа таблицы и видеть одновременно числа, которые находятся слева и справа от центрального столбика.

Научиться не проговаривать слова

Когда во время чтения малыш проговаривает вслух каждое слово, это очень замедляет процесс. Кроме того, звук слов отвлекает ребенка от восприятия информации, поэтому запоминать текст он будет хуже.

Учите ребенка постепенно отказаться от этой привычки, проговаривая слова про себя.

Не возвращаться глазами к прочитанному

Дети часто грешат привычкой возвращается глазами к уже прочитанному тексту. Это негативно влияет на понимание прочитанного и снижает скорость чтения, поскольку малыш перечитывает одну и ту же информацию по несколько раз.

Чтобы избавиться от этого, ребенку нужно водить пальчиком вдоль строки. А когда он научиться это делать быстро, то и скорость чтения возрастет в разы.

Учиться выделять в тексте главную мысль

Один из главных навыков в скорочтении для детей - выделять в тексте главную мысль.

Чтобы тренироваться, дайте ребенку цветной маркер и попросите выделять им те предложения, которые он считает самыми важными в рассказе. Также можно попросить малыша пересказать текст в нескольких предложениях, когда он закончит его читать.

Instagram @undeuxtroismag

Больше полезных приемов для развития скорочтения у ребенка читайте в книге Дениса Черепанова «Скорочтение для занятых детей»!

2015 ЗПД

пФНБЪЛЙ ФЙРБ «юХЛЮБ ОЕ ЮЙФБФЕМШ, ЮХЛЮБ РЙУБФЕМШ» ОЩОЮЕ ОЕ ЛБОБАФ.

уГЕОБТЙУФ ДПМЦЕО НОПЗП ЮЙФБФШ. уГЕОБТЙЙ, ХЮЕВОЙЛЙ, ОПО-ЖЙЛЫО, ИХДПЦЕУФЧЕООХА МЙФЕТБФХТХ, Б ЛПЗДБ ЙДЕФ УВПТ НБФЕТЙБМБ ДМС УГЕОБТЙС - ПЗТПНОПЕ ЛПМЙЮЕУФЧП ЙУФПЮОЙЛПЧ. дБ Й ДПЗПЧПТЩ, ЛПФПТЩЕ РПДРЙУЩЧБЕФЕ, ЙОПК ТБЪ ОЕ ИХДП ВЩ РТПЮЕУФШ, ЮФПВЩ РПФПН ОЕ ЙНЕФШ ОЕРТЙСФОЩИ УАТРТЙЪПЧ.

юЙФБФШ УГЕОБТЙУФЩ ОЕ ХНЕАФ Й ОЕ МАВСФ. ъМПХРПФТЕВМЕОЙЕ УПГУЕФСНЙ РТЙХЮБЕФ Л ОЕТБГЙПОБМШОПНХ, ОЕЧОЙНБФЕМШОПНХ ЮФЕОЙА. нЩ РТЙЧЩЛБЕН Л ФПНХ, ЮФП ФЕЛУФ ТЕДЛП ДБЕФ ОБН ЮФП-ФП ГЕООПЕ Й РТЙХЮБЕНУС ЙЪЧМЕЛБФШ ЙЪ ФЕЛУФБ ОЕ ГЕООПЕ, Б ЙОФЕТЕУОПЕ.

рПЬФПНХ С ВЩ ОЕ УФБЧЙМ ЧПРТПУ П УЛПТПЮФЕОЙЙ. уЛПТЕЕ П ТБГЙПОБМШОПН ЙМЙ, ЕЭЕ ФПЮОЕЕ, ЬЖЖЕЛФЙЧОПН ЮФЕОЙЙ. юФЕОЙЙ, ЛПФПТПЕ РПЪЧПМСЕФ НБЛУЙНБМШОП ВЩУФТП ОБИПДЙФШ Ч ФЕЛУФЕ ГЕООХА ЙОЖПТНБГЙА, ЧЩДЕМСФШ ЕЕ, ЖЙЛУЙТПЧБФШ, ПУНЩУМЙЧБФШ Й ЪБРПНЙОБФШ.

рТПЮЙФБМ Х ПДОПЗП ЗХТХ, ЮФП ОХЦОП ЮЙФБФШ 500 ЛОЙЗ Ч ЗПД. оБ НПК ЧЪЗМСД, ЬФП ПЮЕОШ ЗМХРБС ЪБДБЮБ (Б ЕУМЙ РТПЮЙФБЕЫШ 499 - ЗПД ОЕ ХДБМУС?). рТБЧЙМШОБС ЪБДБЮБ - РПМХЮЙФШ, ПУНЩУМЙФШ Й РТЙНЕОЙФШ ЪОБОЙС, ЛПФПТЩЕ ЙЪМПЦЕОЩ Ч 500 ЛОЙЗБИ Й ОЕ БВЩ ЛБЛЙИ, Б УБНЩИ МХЮЫЙИ.

лБЛ ПУЧБЙЧБФШ УЛПТПЮФЕОЙЕ (ДБЧБКФЕ ДМС ХДПВУФЧБ ОБЪЩЧБФШ ЕЗП ФБЛ)? нПЦОП ОБОСФШ РТЕРПДБЧБФЕМС. нПЦОП УИПДЙФШ ОБ ЛХТУЩ. нПЦОП РТЙПВТЕУФЙ ПОМБКО-ФТЕОЙОЗ. й НПЦОП ЪБОЙНБФШУС УБНПУФПСФЕМШОП. нОЕ ЛБЦЕФУС, ОБЙВПМЕЕ ЬЖЖЕЛФЙЧОЩН ВХДЕФ ПОМБКО-ФТЕОЙОЗ ЙМЙ УБНПУФПСФЕМШОЩЕ ЪБОСФЙС. рТЕРПДБЧБФЕМШ ЙМЙ ЛХТУЩ - ЬФП ЕЦЕОЕДЕМШОБС ЙУФПТЙС, Б ДМС ФПЗП, ЮФПВЩ ОБЧЩЛ УЛПТПЮФЕОЙС ЧПЪОЙЛ Й ЪБЖЙЛУЙТПЧБМУС, ОХЦОЩ ЕЦЕДОЕЧОЩЕ ЪБОСФЙС. рП ВПМШЫПНХ УЮЕФХ, ОБХЮЙФШУС УЛПТПЮФЕОЙА НПЦОП, ЪБОЙНБСУШ ЧУЕЗП ДЕУСФШ НЙОХФ Ч ДЕОШ Ч ФЕЮЕОЙЕ НЕУСГБ. й Ч ЬФПК УФБФШЕ ЧЩ РПМХЮЙФЕ ЧУЕ, ЮФП ЧБН ДМС ЬФПЗП ОХЦОП.

оБ ЧУСЛЙК УМХЮБК - УБН С УЛПТПЮФЕОЙА ОЕ ПВХЮБА, Х НЕОС ДТХЗБС ЕРБТИЙС, ЛПНХ ЙОФЕТЕУОП, ЪБКДЙФЕ ОБ УБКФ www.kinshik.ru.

юФП ЮЙФБЕН

тБЪОЩЕ ФЕЛУФЩ ЮЙФБЕН РП-ТБЪОПНХ. л ИХДПЦЕУФЧЕООПК МЙФЕТБФХТЕ РПДИПД УПЧУЕН ДТХЗПК, ЮЕН Л ДЕМПЧПК ЙМЙ ОБХЮОПК.

рТЕДУФБЧШФЕ, ЮФП ЧЩ ОБ УПЧЕЭБОЙЙ. чЩ ОБЮБМШОЙЛ. чБЫ РПДЮЙОЕООЩК ОБЮЙОБЕФ ДПЛМБД. йДЕФ ДМЙООПЕ-ДМЙООПЕ ЧУФХРМЕОЙЕ, ЛПФПТПЕ ЧЩ УМХЫБЕФЕ ЧРПМХИБ. оБЛПОЕГ ЧБН ОБДПЕДБЕФ, ЧЩ ПВТЩЧБЕФЕ ДПЛМБДЮЙЛБ Й ЪБДБЕФЕ ЕНХ ЧПРТПУ. пО ПФЧЕЮБЕФ. чЩ ЪБДБЕФЕ ЕЭЕ РБТХ ЧПРТПУПЧ. уРТБЫЙЧБЕФЕ ФПМШЛП ФП, ЮФП ЧБУ ЙОФЕТЕУХЕФ Й ЧЩУМХЫЙЧБЕФЕ ПФЧЕФ. й ЧУЕ. дЧХИЮБУПЧПК ДПЛМБД ЧБН ОЕ ОХЦЕО. чБН ОХЦОБ ЙОЖПТНБГЙС, ЛПФПТХА ЧЩ РПМХЮБЕФЕ ЪБ РСФШ НЙОХФ, ЪБДБЧ ФТЙ ЛПОЛТЕФОЩИ ЧПРТПУБ.

фЕРЕТШ РТЕДУФБЧШФЕ, ЮФП ЧЩ УЙДЙФЕ У РТЙСФЕМЕН Х ЛБНЙОБ Й ЧЩРЙЧБЕФЕ (ДПРХУФЙН) МЙНПОБД. пО ТБУУЛБЪЩЧБЕФ ЧБН ЛБЛХА-ОЙВХДШ ЙУФПТЙА ЙЪ УЧПЕК ЦЙЪОЙ. чЩ НПЦЕФЕ ПВПТЧБФШ ЕЗП Й, ЪБДБЧ РБТХ ЧПРТПУПЧ, ЧЩФСОХФШ ЙЪ ОЕЗП УХФШ ЙУФПТЙЙ. оП ЧЩ ФЕТРЕМЙЧП УЙДЙФЕ Й УМХЫБЕФЕ ДЧБ ЮБУБ. рПЮЕНХ? рПФПНХ ЮФП ЬФП ЧБЫ РТЙСФЕМШ Й ЧБН ОТБЧЙФУС УЙДЕФШ У ОЙН Х ЛБНЙОБ, РЙФШ УЧПК (ДПРХУФЙН) МЙНПОБД Й УМХЫБФШ ЕЗП ВЕУЛПОЕЮОХА ЙУФПТЙА. чБН ОХЦЕО ОЕ ТЕЪХМШФБФ, Б РТПГЕУУ.

уПЧЕЭБОЙЕ - ЬФП ЮФЕОЙЕ ДЕМПЧПК Й ОБХЮОПК МЙФЕТБФХТЩ. чЩ НПЦЕФЕ РПФТЕВПЧБФШ ПФ БЧФПТБ РЕТЕУФБФШ МЙФШ ЧПДХ Й РЕТЕКФЙ Л ДЕМХ. вЕУЕДБ Х ЛБНЙОБ - ЬФП ИХДПЦЕУФЧЕООБС МЙФЕТБФХТБ. еУМЙ ЧБН ОЕРТЙСФОП РТПЧПДЙФШ ЧТЕНС У ЬФЙН БЧФПТПН, ОЙЛФП ОЕ НЕЫБЕФ ЧБН ЪБИМПРОХФШ ЛОЙЗХ Й РПУФБЧЙФШ ЕЕ ОБ РПМЛХ. оП ЕУМЙ РТЙСФОП - ЪБЮЕН МЙЫБФШ УЕВС ХДПЧПМШУФЧЙС Й ЮЙФБФШ «ОБ ВЩУФТПК РЕТЕНПФЛЕ».

лБЛ ПОЙ РЙЫХФ

еУМЙ ЧЩ РПОЙНБЕФЕ, ЛБЛ ХУФТПЕОЩ ЛОЙЗЙ, ЧБН РТПЭЕ ЙНЕФШ У ОЙНЙ ДЕМП. тЕЮШ, ЛПОЕЮОП, ЙДЕФ ОЕ П РЕТЕРМЕФЕ, Б П ФПН, ЛБЛ ЛОЙЗБ ОБРЙУБОБ.

пЮЕОШ НОПЗЙЕ УПЧТЕНЕООЩЕ ОПО-ЖЙЛЫО ЛОЙЗЙ ХУФТПЕОЩ ФБЛ. вЕТЕФУС ПДОБ НЩУМШ, ЛПФПТХА ЧРПМОЕ НПЦОП ЙЪМПЦЙФШ Ч ЧЙДЕ УФБФХУБ Ч жв, Б ЙОПЗДБ Й Ч ЧЙДЕ ФЧЙФБ - Й ТБЪНБЪЩЧБЕФУС ОБ ГЕМХА ЛОЙЗХ. пДОБ Й ФБ ЦЕ НЩУМШ РПЧФПТСЕФУС НОПЗП ТБЪ, ТБЪЦЕЧЩЧБЕФУС Й ЙММАУФТЙТХЕФУС НОПЗПЮЙУМЕООЩНЙ РТЙНЕТБНЙ, УФБТЩНЙ БОЕЛДПФБНЙ Й ЙУФПТЙСНЙ ЙЪ ЦЙЪОЙ БЧФПТБ.

чПФ, ОБРТЙНЕТ, «лЙФБКУЛПЕ ЙУУМЕДПЧБОЙЕ». вЕУФУЕММЕТ П ЪДПТПЧПН РЙФБОЙЙ. 300 УФТБОЙГ - ПРЙУБОЙЕ ЙУУМЕДПЧБОЙК, ДПЛБЪЩЧБАЭЙИ ЧТЕД ЦЙЧПФОПЗП ВЕМЛБ. оБ 300-К УФТБОЙГЕ - УРЙУПЛ РПМЕЪОЩИ Й ЧТЕДОЩИ, РП НОЕОЙА БЧФПТБ, РТПДХЛФПЧ. рПФПН ЕЭЕ УФП УФТБОЙГ П ФПН, РПЮЕНХ ЧМБУФЙ УЛТЩЧБАФ ПФ ОБТПДБ РТБЧДХ П ЧЕЗЕФБТЙБОУФЧЕ. чУС РПМЕЪОБС ЙОЖПТНБГЙС Ч ЬФПН 400-УФТБОЙЮОПН ФПНЕ МЕЗЛП ХЛМБДЩЧБЕФУС Ч 140 ЪОБЛПЧ: «лЙФБКУЛПЕ ЙУУМЕДПЧБОЙЕ ДПЛБЪБМП, ЮФП ЦЙЧПФОЩК ВЕМПЛ УРПУПВУФЧХЕФ ЙОЙГЙБГЙЙ Й ТБЪЧЙФЙА ТБЪМЙЮОЩИ ВПМЕЪОЕК, Ч ФПН ЮЙУМЕ ТБЛБ».

фБЛЙИ ЛОЙЗ Ч ЛОЙЦОЩИ НБЗБЪЙОБИ - ЛХВПНЕФТЩ. лБЛ ЙИ ЮЙФБФШ?

пЮЕОШ РТПУФП! рТПУНБФТЙЧБФШ ПЗМБЧМЕОЙЕ, РПФПН РТПМЙУФЩЧБФШ ЛОЙЗХ РП ДЙБЗПОБМЙ, ОБИПДС ФЕ ОЕУЛПМШЛП УФТБОЙГ, ОБ ЛПФПТЩИ ДЕКУФЧЙФЕМШОП ЕУФШ ГЕООБС ЙОЖПТНБГЙС, ЧУА ЧПДХ - РТПРХУЛБФШ.

еУФШ ОЕЛПФПТЩЕ БЧФПТЩ, ЛПФПТЩЕ ПЮЕОШ НОПЗП РЙЫХФ. 10 ЛОЙЗ Ч ЗПД, 20 ЛОЙЗ. юЙФБФШ ЙИ ЧУЕ - ВЕУУНЩУМЕООП, РПУЛПМШЛХ УПДЕТЦБОЙЕ Ч ОЙИ ДХВМЙТХЕФУС ОБ 70-80 РТПГЕОФПЧ. дБЦЕ ЙММАУФТЙТХАЭЙЕ НЩУМШ БЧФПТБ БОЕЛДПФЩ ЛПЮХАФ ЙЪ ЛОЙЗЙ Ч ЛОЙЗХ. ч ЬФПН УМХЮБЕ НПЦОП ВЩУФТП РТПМЙУФЩЧБФШ ЛОЙЗХ, ОБИПДС ФЕ 20-30 РТПГЕОФПЧ ОПЧПЗП ЛПОФЕОФБ, ЛПФПТЩЕ ЧБН ОХЦОЩ. й ЙЪ ЬФПЗП ОПЧПЗП ЛПОФЕОФБ «ПФЦЙНБФШ» ФЕ ОЕУЛПМШЛП УФТБОЙГ, ЛПФПТЩЕ РП-ОБУФПСЭЕНХ ГЕООЩ. пЮЕОШ ЮБУФП РП-ОБУФПСЭЕНХ ГЕООБС ЙОЖПТНБГЙС - ЬФП ЧУЕЗП ПДОП РТЕДМПЦЕОЙЕ. оП ЕУМЙ ЬФП ФБЛПЕ РТЕДМПЦЕОЙЕ, ЛПФПТПЕ РПМОПУФША НЕОСЕФ ЧБЫХ ЦЙЪОШ - ОЕ ЗТЕИ Й РПФТХДЙФШУС ОЕНОПЗП, ЮФПВЩ ЕЗП ОБКФЙ Ч ФПМУФПК ЛОЙЗЕ.

фЕРЕТШ ЮФП ЛБУБЕФУС ЮФЕОЙС УГЕОБТЙЕЧ. пВЩЮОП ЙИ ЮЙФБАФ ФБЛ: ПРЙУБОЙЕ ДЕКУФЧЙС РТПУНБФТЙЧБАФ РП ДЙБЗПОБМЙ, ДЙБМПЗЙ ЮЙФБАФ. ьФП ОЕРТБЧЙМШОЩК РПДИПД. мХЮЫЕ ДЕМБФШ ОБПВПТПФ - ЧОЙНБФЕМШОП ЮЙФБФШ «ЛЙТРЙЮЙ» ПРЙУБОЙС ДЕКУФЧЙС, Б ДЙБМПЗ РТПУНБФТЙЧБФШ РП ДЙБЗПОБМЙ. вПМШЫБС ЮБУФШ УПВЩФЙК Ч УГЕОБТЙЙ ЙЪМБЗБЕФУС ЙНЕООП Ч «ЛЙТРЙЮБИ».

ъОБЛПНУФЧП У ЛОЙЗПК

рТЕЦДЕ ЮЕН ОБЮБФШ ЮЙФБФШ ЛОЙЗХ, С ЧУЕЗДБ УФБТБАУШ ЮФП-ФП ХЪОБФШ ПВ БЧФПТЕ. иПФС ВЩ РТПЮЙФБФШ УФБФША П ОЕН Ч ЧЙЛЙРЕДЙЙ. пЮЕОШ ЮБУФП ЙОЖПТНБГЙС ПВ БЧФПТЕ ДБЕФ ЛМАЮ Л ЛОЙЗЕ. оБРТЙНЕТ, ЕУМЙ С ХЪОБА, ЮФП БЧФПТ РЙУБМ ЬФХ ЛОЙЗХ ДЧБДГБФШ МЕФ, С ВХДХ ЮЙФБФШ ЕЕ ОЕ ФБЛ, ЛБЛ ЛОЙЗХ, ОБРЙУБООХА ЪБ ПДЙО ХЙЛ-ЬОД.

уНПФТЙН ОБ ОБЪЧБОЙЕ Й ПВМПЦЛХ. пЖПТНМЕОЙЕ, РЕТЕРМЕФ Й ДБЦЕ ОБЪЧБОЙЕ ЙЪДБФЕМШУФЧБ ЙНЕЕФ ЪОБЮЕОЙЕ. рПОЙНБЕН, РТП ЮФП ЛОЙЗБ Й РТЙОЙНБЕН ТЕЫЕОЙЕ - РТПДПМЦБФШ ЪОБЛПНУФЧП У ОЕА ЙМЙ РПУФБЧЙФШ ЕЕ ПВТБФОП ОБ РПМЛХ.

ъБФЕН РТПУНБФТЙЧБЕН ПЗМБЧМЕОЙЕ. й ПРСФШ - ПУНЩУМСЕН ФП, ЮФП НЩ ЧЙДЙН Й РТЙОЙНБЕН ТЕЫЕОЙЕ - ЙНЕФШ ДЕМП У ЛОЙЗПК ДБМШЫЕ ЙМЙ ОЕФ.

пЮЕОШ ЧБЦОП ОЕ ФПМШЛП ЮЙФБФШ ЛОЙЗЙ, ЛПФПТЩЕ ОХЦОП ЮЙФБФШ, ОП Й ОЕ ЮЙФБФШ ЛОЙЗЙ, ЛПФПТЩЕ ЮЙФБФШ ОЕ ОХЦОП.

ъБФЕН ЪБЗМСДЩЧБЕН Ч РТЕДЙУМПЧЙЕ Й РТПМЙУФЩЧБЕН ЛОЙЗХ. чТЕНС ПФ ЧТЕНЕОЙ ПУФБОБЧМЙЧБЕНУС Й ЮЙФБЕН РБТХ БВЪБГЕЧ. пГЕОЙЧБЕН УПДЕТЦБОЙЕ Й УФЙМШ. й УОПЧБ - РТЙОЙНБЕН ТЕЫЕОЙЕ, ЙНЕФШ ДЕМП У ЬФПК ЛОЙЗПК ЙМЙ ОЕФ.

еУМЙ ОЕФ - УФБЧЙН ЛОЙЗХ ПВТБФОП ОБ РПМЛХ. еУМЙ ДБ - РЩФБЕНУС УТБЪХ ОБКФЙ Ч ЛОЙЗЕ ФП, ЮФП ОБН ОХЦОП. рТПЗМСДЕМЙ ПЗМБЧМЕОЙЕ, ЪБЖЙЛУЙТПЧБМЙУШ ОБ ФПН, ЮФП, ОБ ЧБЫ ЧЪЗМСД, ЛБЦЕФУС УБНЩН ЧБЦОЩН Ч ЛОЙЗЕ, ОБИПДЙН ЙОФЕТЕУХАЭХА ЧБУ ЗМБЧХ Й ЮЙФБЕН ОЕУЛПМШЛП БВЪБГЕЧ. дБМШЫЕ РТПЙУИПДЙФ УМЕДХАЭЕЕ:

1)чЙДЙН, ЮФП ФЕЛУФ ОЕ ЙНЕЕФ ГЕООПУФЙ. ъБЛТЩЧБЕН ЛОЙЗХ Й УФБЧЙФЕ ОБ РПМЛХ.

2)чЙДЙН, ЮФП ФЕЛУФ ЙНЕЕФ ГЕООПУФШ, ОП ЧУС ОХЦОБС ОБН ЙОЖПТНБГЙС ЙЪМПЦЕОБ Ч ОЕУЛПМШЛЙИ БВЪБГБИ. рТПЮЙФЩЧБЕН ОХЦОХА ЙОЖПТНБГЙА, ПУНЩУМСЕН, ЪБРПНЙОБЕН, УФБЧЙН ЛОЙЗХ ОБ РПМЛХ.

3)чЙДЙН, ЮФП ФЕЛУФ ЙНЕЕФ ГЕООПУФШ Й ЙНЕЕФ ГЕООПУФШ чеуш ФЕЛУФ. юЙФБЕН ЛОЙЗХ ГЕМЙЛПН.

еУФШ ЕЭЕ ЮЕФЧЕТФЩК ЧБТЙБОФ ДЕКУФЧЙК - ЛПЗДБ Ч ТХЛЙ РПРБДБЕФ ЛОЙЗБ, ЛПФПТБС ФБЛ РМПФОП ОБУЩЭЕОБ ГЕООПК ЙОЖПТНБГЙЕК, ЮФП РТЙИПДЙФУС ПУФБОБЧМЙЧБФШУС ЛБЦДЩЕ ДЕУСФШ УФТБОЙГ ДМС ФПЗП, ЮФПВЩ ПУНЩУМЙФШ ЙМЙ ЧОЕДТЙФШ РТПЮЙФБООПЕ. оП ФБЛЙИ БЧФПТПЧ Й ФБЛЙИ ЛОЙЗ ПЮЕОШ НБМП. оБФЛОХФШУС ОБ ФБЛХА - ВПМШЫБС ХДБЮБ. фХФ ХЦ ОЕ ДП УЛПТПЮФЕОЙС.

рПДЗПФПЧЛБ Л ЮФЕОЙА

пЮЕОШ НОПЗП ЪБЧЙУЙФ ПФ ФПЗП, ЛБЛ ЮФЕОЙЕ РПДЗПФПЧМЕОП. оЙЛФП ОЕ ДПМЦЕО РТЕТЩЧБФШ ЧБУ ЧП ЧТЕНС ЮФЕОЙС. с МАФЩК ЧТБЗ РТЕТЩЧБОЙС. с УЮЙФБА, ЮФП ЮЙФБФШ ЮБУ Ч ДЕОШ ЧРПМОЕ ДПУФБФПЮОП, ЕУМЙ ОЙЛФП ОЕ РТЕТЩЧБЕФ ЧБУ ЧП ЧТЕНС ЬФПЗП ЮФЕОЙС. еУМЙ ЪБ ЬФПФ ЮБУ ЧБУ РТЕТЩЧБАФ ДБЦЕ ОБ ПДОХ УЕЛХОДХ, ЙМЙ ЧЩ УБНЙ ПФЧМЕЛБЕФЕУШ ОБ ПДОХ УЕЛХОДХ - УЮЙФБКФЕ, ЮБУ РТПЫЕМ ЧРХУФХА.

рПЬФПНХ - ОЙЛБЛЙИ УПГУЕФЕК. оЙЛБЛПЗП ТБДЙП-ФЕМЕЧЙЪПТБ, ОЙЛБЛПК НХЪЩЛЙ, ОЙЛБЛЙИ ТБЪЗПЧПТПЧ Й ОЙЛБЛПЗП НПВЙМШОПЗП ТСДПН, ЛПЗДБ ЧЩ ЮЙФБЕФЕ!

юЙФБФШ ОХЦОП УЙДС. уРЙОБ ДПМЦОБ ВЩФШ РТСНБС. лОЙЗБ ДПМЦОБ ОБИПДЙФШУС ОБ ТБУУФПСОЙЙ ПЛПМП 50 УБОФЙНЕФТПЧ ПФ ЗМБЪ (ЬФП ЮХФШ ДБМШЫЕ, ЮЕН ФП, ЛБЛ ЧЩ ПВЩЮОП ДЕТЦЙФЕ ЛОЙЗХ).

ч ДЕФУФЧЕ ОБУ ХЮЙМЙ ФПНХ, ЮФП УЧЕФ ДПМЦЕО ВЩФШ ОБРТБЧМЕО ОБ ЛОЙЗХ, ОП ЧПФ ОЕДБЧОП С ОБФЛОХМУС ОБ ХФЧЕТЦДЕОЙЕ, ЮФП ЮБУФШ УЧЕФБ ДПМЦОБ ВЩФШ ОБРТБЧМЕОБ Ч ЗМБЪБ ЮЙФБАЭЕЗП. рТПЧЕТЙМ ОБ УЕВЕ - ТЕБМШОП, ЗМБЪБ ХУФБАФ НЕОШЫЕ.

оЕЪОБЛПНЩЕ УМПЧБ

уБНЩЕ ВПМШЫЙЕ РПФЕТЙ УЛПТПУФЙ (Й ЧОЙНБОЙС) РТЙ ЮФЕОЙЙ ЧПЪОЙЛБАФ Ч ФПН УМХЮБЕ, ЕУМЙ ЧЩ ОЕ РПОЙНБЕФЕ, ЮФП ЧЩ ЮЙФБЕФЕ. ъДЕУШ ЕУФШ ТБЪОЩЕ РПДИПДЩ. оЕЛПФПТЩЕ УРЕГЙБМЙУФЩ УПЧЕФХАФ ЮЙФБФШ ФЕЛУФ, ПФНЕЮБФШ ОЕРПОСФОЩЕ УМПЧБ, РПФПН «ПРФПН» УНПФТЕФШ ЙИ Ч УМПЧБТЕ. нПК ПРЩФ РПЛБЪЩЧБЕФ, ЮФП ФБЛПЕ ЮФЕОЙЕ ОЕЬЖЖЕЛФЙЧОП. еУМЙ ЧЩ ОЕ РПОЙНБЕФЕ ФЕЛУФ, ЧЩ ОБЮЙОБЕФЕ «ЪБЭЙЭБФШУС» ПФ ОЕЗП, ПФЛМАЮБФШУС. лОЙЗБ Ч ТХЛБИ, ЗМБЪБ ВЕЗБАФ РП УФТБОЙГЕ, УФТБОЙГЩ РЕТЕЧПТБЮЙЧБАФУС, ОП НЩУМЙ ЧБЫЙ ДБМЕЛП. ьЖЖЕЛФЙЧОПУФШ ФБЛПЗП ЮФЕОЙС ТБЧОБ ОХМА.

еУМЙ ЧЩ ЧУФТЕЮБЕФЕ ОЕРПОСФОПЕ УМПЧП, ОХЦОП ПУФБОПЧЙФШУС Й РПУНПФТЕФШ Ч УМПЧБТЕ. дБ, РТЕТЩЧБОЙЕ ЪБНЕДМЙФ ЧБЫЕ ЮФЕОЙЕ. оП ОПЧПЕ УМПЧП - ЬФП РТПЦЕЛФПТ, ЛПФПТЩК ПУЧЕФЙФ ЧБЫ РХФШ Ч ФЕНОПФЕ. лБЦДПЕ ХЪОБООПЕ ЧБНЙ ОПЧПЕ УМПЧП - ЬФП ПЮЕОШ ГЕООПЕ РТЙПВТЕФЕОЙЕ. л ФПНХ ЦЕ ЧЩ ХЧЙДЙФЕ ЬФП УМПЧП УТБЪХ Ч ЛПОФЕЛУФЕ, Б ЪОБЮЙФ, УЛПТЕЕ ЧУЕЗП, ЧЩ ЕЗП ХЦЕ ОЕ ЪБВХДЕФЕ.

еУМЙ ЛОЙЗБ РПНПЗМБ ЧБН ХЪОБФШ ЧУЕЗП МЙЫШ ПДОП ОПЧПЕ УМПЧП - ЧЩ ХЦЕ ОЕ ЪТС РПФТБФЙМЙ ОБ ОЕЕ ЧТЕНС.

йФБЛ, ЕУМЙ ЧЙДЙФЕ ОЕЪОБЛПНПЕ УМПЧП - ПУФБОБЧМЙЧБКФЕУШ, УНПФТЙФЕ Ч УМПЧБТЕ, ЪБРПНЙОБКФЕ.

тЕЗТЕУУЙЙ

тЕЗТЕУУЙЙ - ЬФП ЧПЪЧТБФОЩЕ ДЧЙЦЕОЙС ЗМБЪБ РП УФТПЮЛЕ. мАВПК ЛХТУ РП УЛПТПЮФЕОЙА ОБЮЙОБЕФУС У ТЕЛПНЕОДБГЙЙ: «ЮЙФБКФЕ ВЕЪ ТЕЗТЕУУЙК».

бЗБ, МЕЗЛП УЛБЪБФШ, ДБ УМПЦОП УДЕМБФШ. лБЛ ОЙ УФБТБКУС, ЗМБЪ ЧУЕ ТБЧОП ЧПЪЧТБЭБЕФУС ОБЪБД Л ОБЮБМХ УФТПЛЙ.

б ЧЩ РПРТПВХКФЕ УДЕМБФШ ЧПФ ЮФП: РТПЧЕДЙФЕ РБМШГЕН УОЙЪХ РПД УФТПЮЛПК, ЛПФПТХА ЮЙФБЕФЕ. уМЕЧБ ОБРТБЧП. рХУФШ ЧБЫ ЧЪЗМСД ДЧЙЦЕФУС ЧНЕУФЕ У РБМШГЕН. рПРТПВХКФЕ РТСНП УЕКЮБУ ОБ ЬФПН УБНПН ФЕЛУФЕ.

чЙДЙФЕ, УТБЪХ УФБМП МЕЗЮЕ ЖЙЛУЙТПЧБФШ ЧЪЗМСД. й ЧЩ НПЦЕФЕ ТЕЗХМЙТПЧБФШ УЛПТПУФШ ЮФЕОЙС. нПЦЕФЕ ЮЙФБФШ ВЩУФТЕЕ, НПЦЕФЕ НЕДМЕООЕЕ.

мХЮЫЕ, ЛПОЕЮОП, ВЩУФТЕЕ.

рПОБЮБМХ ЧЩ ВХДЕФЕ ИХЦЕ РПОЙНБФШ ФЕЛУФ, ОП ЬФП ВЩУФТП РТПКДЕФ. дЕМБКФЕ ЬФП ХРТБЦОЕОЙЕ 10-15 НЙОХФ Ч ДЕОШ. юЕТЕЪ ОЕДЕМА ЧЩ ЪБВХДЕФЕ П ТЕЗТЕУУЙСИ.

бТФЙЛХМСГЙС

лПЗДБ НЩ ЮЙФБЕН, НЩ РТПЗПЧБТЙЧБЕН ФЕЛУФ ЧУМХИ. фП ЕУФШ, ЛПОЕЮОП, ЬФПЗП ОЙЛФП ОЕ УМЩЫЙФ, ОП НЩ ЧУЕ ТБЧОП ЕЗП РТПЗПЧБТЙЧБЕН. оБЫЙ СЪЩЛ Й ЗХВЩ ДЧЙЗБАФУС. ьФП ЮХФШ ЪБНЕФОЩЕ ДЧЙЦЕОЙС, ЛПФПТЩЕ НЩ ОЕ ПУПЪОБЕН, ОП ПОЙ ЧУЕ ТБЧОП ЪОБЮЙФЕМШОП ФПТНПЪСФ УЛПТПУФШ ЮФЕОЙС. уПЧУЕН ЙЪВБЧЙФШУС ПФ БТФЙЛХМСГЙЙ ОЕЧПЪНПЦОП, ОП ЕЕ НПЦОП ХНЕОШЫЙФШ.

уБНЩК РТПУФПК УРПУПВ - ЬФП УФБТПЕ ДПВТПЕ РТПУФХЛЙЧБОЙЕ. уБДЙФЕУШ У ЛОЙЗПК. рТБЧПК ТХЛПК ЧЕДЕФЕ РП УФТБОЙГЕ (ДПМПК ТЕЗТЕУУЙЙ!) Б МЕЧПК ПФУФХЛЙЧБЕФЕ ТЙФН. тЙФН ДПМЦЕО ВЩФШ УМПЦОЩК, ЮФПВЩ ЧБН РТЙИПДЙМПУШ ЖЙЛУЙТПЧБФШУС ОБ ОЕН. оБРТЙНЕТ, ФБЛПК: ТБЪ, ТБЪ-ДЧБ, ТБЪ-ДЧБ, ТБЪ-ДЧБ-ФТЙ.

лПЗДБ РПМХЮЙФУС ДЕТЦБФШ ТЙФН, ДПВБЧШФЕ ЧОХФТЕООЙК УЮЕФ. рТПУФП УЮЙФБКФЕ РТП УЕВС: «ТБЪ, ТБЪ-ДЧБ, ТБЪ-ДЧБ, ТБЪ-ДЧБ-ФТЙ».

пРСФШ ЦЕ, РПОБЮБМХ ВХДЕФЕ ОЙЮЕЗП ОЕ РПОЙНБФШ ЙЪ РТПЮЙФБООПЗП, ОП ЮЕТЕЪ ОЕДЕМА РПОЙНБОЙЕ ЧЕТОЕФУС. бТФЙЛХМСГЙС ХНЕОШЫЙФУС. уЛПТПУФШ ЮФЕОЙС ХЧЕМЙЮЙФУС.

рПМЕ ЪТЕОЙС

уМЕДХАЭЙК ЬФБР ПЧМБДЕОЙС УЛПТПЮФЕОЙЕН - ЬФП ХЧЕМЙЮЕОЙЕ РПМС ЪТЕОЙС. нЩ ЮЙФБЕН НЕДМЕООП РПФПНХ, ЮФП ЧЙДЙН ФПМШЛП ПДОП-ДЧБ УМПЧБ. мАДЙ, ЛПФПТЩЕ ЧМБДЕАФ УЛПТПЮФЕОЙЕН, ЧЙДСФ УТБЪХ УФТПЛХ, Б ОБЙВПМЕЕ РТПДЧЙОХФЩЕ - ОЕУЛПМШЛП УФТПЛ. б ЕУФШ ДЦЕДБЙ, ЛПФПТЩЕ ЧЙДСФ ЧУА УФТБОЙГХ ГЕМЙЛПН.

еУФШ ОЕУЛПМШЛП НЕФПДЙЛ ТБУЫЙТЕОЙС РПМС ЪТЕОЙС. рТЙЮЕН РТЕУМПЧХФПЕ УПЪЕТГБОЙЕ ЪЕМЕОПК ФПЮЛЙ - ОЕ УБНЩК ПЮЕЧЙДОЩК УРПУПВ, ЧЕТОЩК, ДЕКУФЧЕООЩК, ОП ПЮ-ЮЕОШ НЕДМЕООЩК.

зПТБЪДП МХЮЫЕ Ч ЬФПН ДЕМЕ РПНПЗБАФ ЛМЙОПЧЙДОЩЕ ФБВМЙГЩ Й ФБВМЙГЩ ыХМШФЕ.

лМЙОПЧЙДОБС ФБВМЙГБ ЧЩЗМСДЙФ ЧПФ ФБЛ:

т 1 э

н 2 л

щ 3 а

у 4 и

р 5 г

ю 6 з

з 7 ч

к 8 п

п 9 у

д 10 б

в 11 й

с 12 й

ъ 13 к

в 14 ь

п 15 б

о 16 з

ц 17 л

б 18 ц

з 19 я

о 20 с

м 21 ъ

я 22 д

э 23 э

е 24 ъ

ц 25 ш

ц 26 ю

р 27 ь

е 28 ъ

э 29 з

ч 30 ф

ш 31 ж

ц 32 п

к 33 ж

ь 34 э

ч 35 ч

л 36 ж

д 37 е

и 38 я

ъБЛТЩЧБЕФЕ ФБВМЙГХ МЙУФПН ВХНБЗЙ, ПУФБЧМСЕФЕ ФПМШЛП ЧЕТИОАА УФТПЮЛХ. уНПФТЙФЕ ОБ ГЙЖТЩ Й УФБТБЕФЕУШ ХЧЙДЕФШ ВХЛЧЩ УМЕЧБ Й УРТБЧБ. фЕРЕТШ ЧЕДЕФЕ МЙУФ ВХНБЗЙ УЧЕТИХ ЧОЙЪ, ПФЛТЩЧБС УМЕДХАЭЙЕ ГЙЖТЩ ПДОХ ЪБ ДТХЗПК. уНПФТЙФЕ ФПМШЛП ОБ ГЙЖТЩ, ОП УФБТБЕФЕУШ РТЙ ЬФПН ХЧЙДЕФШ ВХЛЧЩ УМЕЧБ Й УРТБЧБ! у ЛБЦДПК УМЕДХАЭЕК УФТПЛПК ВХЛЧЩ УФБОПЧСФУС ЧУЕ ДБМШЫЕ. вХДЕФЕ РТПТБВБФЩЧБФШ РСФШ ЛМЙОПЧЙДОЩИ ФБВМЙГ Ч ДЕОШ - ЪБ ОЕДЕМА ЧБЫЕ РПМЕ ЪТЕОЙС ТБУЫЙТЙФУС ОЕЙНПЧЕТОП.

фБВМЙГЩ ыХМШФЕ - ЬФП ФБВМЙГЩ УП УМХЮБКОП ТБУРПМПЦЕООЩНЙ ПВЯЕЛФБНЙ (ПВЩЮОП ЮЙУМБНЙ ЙМЙ ВХЛЧБНЙ), УМХЦБЭЙЕ ДМС ФЕУФЙТПЧБОЙС Й ТБЪЧЙФЙС ВЩУФТПФЩ ОБИПЦДЕОЙС ЬФЙИ ПВЯЕЛФПЧ Ч ПРТЕДЕМЈООПН РПТСДЛЕ. хРТБЦОЕОЙС У ФБВМЙГБНЙ РПЪЧПМСАФ ХМХЮЫЙФШ РЕТЙЖЕТЙЮЕУЛПЕ ЪТЙФЕМШОПЕ ЧПУРТЙСФЙЕ

чПФ ЛБЛ ЬФП ЧЩЗМСДЙФ:

уНПФТЙФЕ Ч ЛЧБДТБФ, ЛПФПТЩК ОБИПДЙФУС Ч ГЕОФТЕ. ч ДБООПН УМХЮБЕ - ОБ ГЙЖТХ «19». уНПФТЙФЕ ФПМШЛП ОБ ОЕЕ! й УФБТБЕФЕУШ, ОЕ ПФЧПДС ПФ ОЕЕ ЧЪЗМСД, ХЧЙДЕФШ ПУФБМШОЩЕ ГЙЖТЩ - ПФ 1 ДП 25.

рПОБЮБМХ ЬФП ВХДЕФ РПМХЮБФШУС ПЮЕОШ НЕДМЕООП. рПФПН УЛПТПУФШ ХЧЕМЙЮЙФУС.

фПЗДБ НПЦОП ДПВБЧЙФШ УМПЦОПУФЙ, ЧЪСФШ ЧПФ ФБЛХА, 80 lvl :

рТПТБВБФЩЧБКФЕ 5 ФБЛЙИ (ФП ЕУФШ ОЕ ЧПФ ФБЛЙИ, Б ФЕИ, ЮФП РПРТПЭЕ) ФБВМЙГ Ч ДЕОШ Ч ФЕЮЕОЙЕ ОЕДЕМЙ.

оБКФЙ ЙИ НПЦОП Ч ЙОФЕТОЕФЕ, ЙИ ФБН ЧЕМЙЛПЕ НОПЦЕУФЧП ТБЪОЩИ ОБ МАВПК ЧЛХУ. еУФШ ДБЦЕ ПОМБКО-ЗЕОЕТБФПТ ФБВМЙГ, ЛПФПТЩК УРЕГЙБМШОП ДМС ЧБУ УПЪДБУФ ОПЧХА, ОЙ ТБЪХ ОЕ ОБДЕЧБООХА ФБВМЙГХ ыХМШФЕ.

юФЕОЙЕ УЛБЮЛБНЙ

фЕРЕТШ ДБЧБКФЕ ЧЕТОЕНУС Л ФПНХ, У ЮЕЗП НЩ ОБЮЙОБМЙ - Л ЛОЙЗЕ. чЩВЕТЙФЕ ЛБЛХА ОЕ ЦБМЛП Й РТПЧЕДЙФЕ РП МЙОЕКЛЕ ЧЕТФЙЛБМШОХА ЮЕТФХ РП УЕТЕДЙОЕ УФТБОЙГЩ.

чПЪШНЙФЕ ЛОЙЗХ Ч ТХЛЙ Й ЮЙФБКФЕ ФБЛ: ЗМБЪ РБДБЕФ Ч ФПЮЛХ УМЕЧБ ПФ ЮЕТФЩ - ЗМБЪ РБДБЕФ Ч ФПЮЛХ УРТБЧБ ПФ ЮЕТФЩ.

уМЕДХАЭБС УФТПЛБ. фПЮЛБ УМЕЧБ - ФПЮЛБ УРТБЧБ.

фП ЕУФШ ЗМБЪ ДЧЙЦЕФУС ОЕ РМБЧОП РП УФТБОЙГЕ, Б УЛБЮЛБНЙ, ЙЪ ФПЮЛЙ Ч ФПЮЛХ.

юЙФБКФЕ ФБЛ ДЕУСФШ НЙОХФ Ч ДЕОШ.

юЕТЕЪ ОЕДЕМА НПЦОП РЕТЕИПДЙФШ Л РПУМЕДОЕНХ ЬФБРХ. вЕТЕФЕ ЛОЙЗХ У ФПЮОП ФБЛ ЦЕ ТБЪМЙОПЧБООЩНЙ УФТБОЙГБНЙ Й ЮЙФБЕФЕ УФТБОЙГХ УЧЕТИХ ЧОЙЪ. зМБЪ ДЧЙЦЕФУС РП ЮЕТФЕ Ч УЕТЕДЙОЕ УФТБОЙГЩ.

еЭЕ ЮЕТЕЪ ОЕДЕМА ЮЙФБЕФЕ ОЕТБЪМЙОПЧБООХА ЛОЙЗХ. уОБЮБМБ НПЦОП РПНПЗБФШ УЕВЕ - ЧЕУФЙ РБМШГЕН РП УФТБОЙГЕ УЧЕТИХ ЧОЙЪ. рПФПН ХВЙТБЕФЕ РБМЕГ - Й ЧХБМС, ЧЩ ЮЙФБЕФЕ УФТБОЙГХ ЪБ ДЕУСФШ УЕЛХОД, ЧУЕ РПОЙНБЕФЕ Й ЧУЕ ЪБРПНЙОБЕФЕ.

уМЕДХАЭЙК ЬФБР. уФБЧЙФЕ ФТЙ ЛТБУОЩИ ФПЮЛЙ ОБ УФТБОЙГЕ: Ч УЕТЕДЙОЕ РЕТЧПК УФТПЮЛЙ, Ч УЕТЕДЙОЕ УТЕДОЕК УФТПЮЛЙ Й Ч УЕТЕДЙОЕ РПУМЕДОЕК УФТПЮЛЙ. й ЮЙФБЕФЕ ЛБЦДХА УФТБОЙГХ, ВТПУЙЧ ОБ ОЕЕ ФТЙ ЧЪЗМСДБ - УЧЕТИХ ЧОЙЪ. фТЙ УЕЛХОДЩ ОБ УФТБОЙГХ.

й ОБЛПОЕГ - ПДОБ ФПЮЛБ Ч ГЕОФТЕ УФТБОЙГЩ. уНПФТЙФЕ ОБ ОЕЕ ПДОХ УЕЛХОДХ Й ЧЙДЙФЕ ЪБ ЬФХ УЕЛХОДХ чуа уфтбойгх.

рПЪДТБЧМСА ЧЩ ДЦЕДБК УЛПТПЮФЕОЙС!

чУА ЬФХ РТПЗТБННХ НПЦОП ЧЩРПМОЙФШ ЪБ НЕУСГ, ЪБОЙНБСУШ ЧУЕЗП 10-15 НЙОХФ Ч ДЕОШ.

PS. оБ УБНПН ДЕМЕ УПЧУЕН ОЕ ФБЛ ЧБЦОП, УЛПМШЛП ЛОЙЗ ФЩ РТПЮЙФБМ. й ДБЦЕ ОЕ ФП, ЮФП ЙЪ РТПЮЙФБООПЗП РПОСМ. чБЦОП, ЮФП УДЕМБМ. с Ч ЛБЦДПК ЛОЙЗЕ РТЕЦДЕ ЧУЕЗП ЙЭХ, ЮФП НПЦОП РТЙНЕОЙФШ Ч НПЕК ЦЙЪОЙ. еУМЙ ЬФП ИХДПЦЕУФЧЕООБС ЛОЙЗБ - ЙЭХ ЧРЕЮБФМЕОЙЕ, ЬНПГЙА, ЙМЙ РТЙЕН, ЛПФПТЩК НПЗХ ЙУРПМШЪПЧБФШ Ч УЧПЕК ТБВПФЕ. б ЙОПК ТБЪ Й ПВТБЪ (ДБ, ЪДЕУШ ЧПТХАФ!) еУМЙ ЬФП ОПО-ЖЙЛЫО, ДЕМПЧБС ЙМЙ ОБХЮОБС ЛОЙЗБ - ЙЭХ ФПМШЛП ФП, ЮФП НПЗХ ЧОЕДТЙФШ ОЕНЕДМЕООП. й ЪБРЙУЙ ДЕМБА ОЕ Ч ВМПЛОПФ, Б Ч ЕЦЕДОЕЧОЙЛ - ЧОЕДТЙФШ ЪБЧФТБ ЦЕ. пРЩФ РПЛБЪЩЧБЕФ - ЕУМЙ ОЕ УДЕМБМ ЮФП-ФП Ч ФЕЮЕОЙЕ УХФПЛ - ОЕ УДЕМБЕЫШ ХЦЕ ОЙЛПЗДБ. тЕЪХМШФБФ МАВПК РТПЮЙФБООПК ЛОЙЗЙ - ДЕКУФЧЙЕ. б ОЙЛБЛ ОЕ НЩУМШ. нЩУМЙ ВЕУРМПДОЩ. рМПДЩ РТЙОПУСФ ФПМШЛП ДЕКУФЧЙС.

дПРПМОЙФЕМШОП:

мХЮЫБС ЛОЙЗБ П УЛПТПЮФЕОЙЙ, ОЕТЦБЧЕАЭБС ЛМБУУЙЛБ:

бОДТЕЕЧ п. б., иТПНПЧ м. о. «хЮЙФЕУШ ВЩУФТП ЮЙФБФШ»

пВ БЧФПТЕ:

бМЕЛУБОДТ нПМЮБОПЧ, ДТБНБФХТЗ, УГЕОБТЙУФ Й РТЕРПДБЧБФЕМШ УГЕОБТОПЗП НБУФЕТУФЧБ. оБРЙУБМ ОЕУЛПМШЛП РШЕУ, ПДОБ ЙЪ ЛПФПТЩИ («хВЙКГБ») РПУФБЧМЕОБ ВПМЕЕ ЮЕН Ч ФТЙДГБФЙ ФЕБФТБИ Ч тПУУЙЙ Й еЧТПРЕ. хЮБУФЧПЧБМ Ч ТБВПФЕ ОБД НОПЗЙНЙ РПРХМСТОЩНЙ ФЕМЕУЕТЙБМБНЙ («ъБИЧБФЮЙЛЙ», «лПУФЙ», «рПВЕЗ», «юЕТЮЙММШ», «уБМБН, нБУЛЧБ») Й БОЙНБГЙПООЩНЙ ЖЙМШНБНЙ («ъПМПФЩЕ СКГБ»). рТЕРПДБЧБМ ЧП чзйлЕ, нПУЛПЧУЛПК ЫЛПМЕ ЛЙОП, ЛЙОПЫЛПМЕ «уЙОЕНПХЫЕО МБВ» Й нБУФЕТУЛПК ЙОДЙЧЙДХБМШОПК ТЕЦЙУУХТЩ. фБЛЦЕ ОБРЙУБМ ХЮЕВОЙЛ «вХЛЧБТШ УГЕОБТЙУФБ», ЛПФПТЩК ЧИПДЙФ Ч УРЙУПЛ ТЕЛПНЕОДПЧБООЩИ ХЮЕВОЩИ РПУПВЙК ЧУЕИ ПУОПЧОЩИ НПУЛПЧУЛЙИ ЛЙОПЫЛПМ.

оБЫЕК УГЕОБТОПК НБУФЕТУЛПК ОБ ДОСИ ЙУРПМОЙМПУШ ЫЕУФШ МЕФ. ч ОПСВТЕ 2008 ЗПДБ, ЛПЗДБ ЧУЕ ЧПЛТХЗ ТХЫЙМПУШ Й ЧЪТЩЧБМПУШ, Б ДПММБТ УФТЕНЙФЕМШОП ТЧБМУС Л РУЙИПМПЗЙЮЕУЛЙ ЧБЦОПК ЧЕМЙЮЙОЕ Ч 30 ТХВМЕК ЪБ ЫФХЛХ, С ТЕЫЙМ ПВЯСЧЙФШ МЙЮОХА ЧПКОХ ХРБДОЙЮЕУЛЙН ОБУФТПЕОЙС Ч ЦЦ (ДБ, ФПЗДБ ЧЕДШ ЕЭЕ ЧУЕ ФБН ПВЙФБМЙ, ЖЕКУВХЛБ-ФП ОЕ ВЩМП!) Й ХУФТПЙМ ПФЛТЩФЩК НБУФЕТ-ЛМБУУ РП УГЕОБТЙУФЙЛЕ. ъБ УХФЛЙ ОБ ОЕЗП ЪБРЙУБМПУШ РПМФПТЩ ФЩУСЮЙ ЮЕМПЧЕЛ, ЛПФПТЩЕ УМЕДХАЭЙЕ УЕНШ НЕУСГЕЧ ЮЕУФОП ЮЙФБМЙ МЕЛГЙЙ, ЛПФПТЩЕ С ЧЩЛМБДЩЧБМ ДЧБ ТБЪБ Ч ОЕДЕМА Й ЧЩРПМОСМЙ ЪБДБОЙС. ч ЙФПЗЕ ЧУЕ ЬФП РТЕЧТБФЙМПУШ Ч ЛОЙЗХ «вХЛЧБТШ УГЕОБТЙУФБ». рПФПН ВЩМЙ ПФЛТЩФЩЕ НБУФЕТ-ЛМБУУЩ, ЛПФПТЩЕ НЩ ЧНЕУФЕ У ЗЙМШДЙЕК ПТЗБОЙЪПЧЩЧБМЙ Ч дПНЕ ЧЕФЕТБОПЧ ЛЙОП Й дПНЕ ЛЙОП. бМЙЕЧ, бЗЙЫЕЧ, вПТПДСОУЛЙК, чПМПДБТУЛЙК, йОЙО - ЧУЕ МХЮЫЙЕ УГЕОБТЙУФЩ ХЮБУФЧПЧБМЙ Ч ОБЫЙИ НЕТПРТЙСФЙСИ. фПЗДБ ЦЕ ВЩМБ ЪБРХЭЕОБ РЕТЧБС НБУФЕТУЛБС. лПОЛХТУ ВЩМ УЕНШ ЮЕМПЧЕЛ ОБ НЕУФП. йЪ ЬФПК НБУФЕТУЛПК ЧЩЫМЙ пМЦБУ цБОБКДБТПЧ, цЕОС лПМСДЙОГЕЧ, чПМПДС вБФТБНЕЕЧ. рПФПН ВЩМЙ ФТЙ ЗПДБ ЖЕУФЙЧБМС «лЙОП ВЕЪ РМЕОЛЙ», ЛПФПТЩК ОБЫБ НБУФЕТУЛБС РТПЧПДЙМБ Ч «фЕБФТЕ.doc». фБН ЧРЕТЧЩЕ ВЩМЙ РПЛБЪБОЩ «с ОЕ ЧЕТОХУШ» сТПУМБЧЩ рХМЙОПЧЙЮ Й «уРЙФБЛ» нБТЙОЩ уПЮЙОУЛПК.

ч ОПСВТЕ 2014 ЗПДБ ОБЮБМБ ТБВПФХ НПС УГЕОБТОБС ПОМБКО-НБУФЕТУЛБС. оБЫБ ЪБДБЮБ - РТБЛФЙЮЕУЛПЕ ПВХЮЕОЙЕ УГЕОБТОПНХ НБУФЕТУФЧХ.

лФП ХЮБУФОЙЛЙ?

рТЕЦДЕ ЧУЕЗП - ЬФП ЧЪТПУМЩЕ, УПУФПСЧЫЙЕУС Й ХЧЕТЕООЩЕ Ч УЕВЕ МАДЙ, ЛПФПТЩЕ РПЮХЧУФЧПЧБМЙ, ЮФП ЪБОЙНБАФУС ОЕ УЧПЙН ДЕМПН Й ИПФСФ РПРТПВПЧБФШ ЮФП-ФП ДТХЗПЕ.

оБ НПК ЧЪЗМСД, 25-30 МЕФ - МХЮЫЙК ЧПЪТБУФ ДМС ФПЗП, ЮФПВЩ ПУЧПЙФШ ФЧПТЮЕУЛХА РТПЖЕУУЙА, УФБФШ РЙУБФЕМЕН, УГЕОБТЙУФПН ЙМЙ ТЕЦЙУУЕТПН. л ЬФПНХ ЧПЪТБУФХ Х ЧБУ ЕУФШ ЦЙЪОЕООЩК ПРЩФ, ЮЕФЛПЕ РПОЙНБОЙЕ УЧПЙИ РТЙПТЙФЕФПЧ Й УРПУПВОПУФШ Л ХРПТОПНХ ФТХДХ ДМС ДПУФЙЦЕОЙС УЧПЕК ГЕМЙ. оП ЕУФШ ПДОБ РТПВМЕНБ: Л ЬФПНХ ЧПЪТБУФХ ЧЩ ХЦЕ УЧСЪБОЩ НОПЗПЮЙУМЕООЩНЙ ПВСЪБФЕМШУФЧБНЙ РЕТЕД ДТХЗЙНЙ МАДШНЙ, УЕНШЕК, ЛПММЕЗБНЙ Й УБНЙН УПВПК. зДЕ ЧЪСФШ 2-3 УЧПВПДОЩИ ЗПДБ, ЮФПВЩ УОПЧБ УЕУФШ ЪБ РБТФХ Й ПУЧПЙФШ ОПЧХА РТПЖЕУУЙА? б ЕУМЙ ЕЭЕ РТЙ ЬФПН ЧЩ ЦЙЧЕФЕ ОЕ Ч нПУЛЧЕ?

уЕЗПДОС ОБН ДПУФХРОЩ РТБЛФЙЮЕУЛЙ МАВЩЕ ОБХЮОЩЕ ЪОБОЙС. ч ЙОФЕТОЕФЕ НПЦОП ВЕЪ ФТХДБ ОБКФЙ МЕЛГЙЙ МХЮЫЙИ РТЕРПДБЧБФЕМЕК, РТПЮЙФБФШ ТЕЖЕТБФЩ Й ДЙУУЕТФБГЙЙ ОБ МАВЩЕ ФЕНЩ. пДОБЛП РТПУНПФТ МЕЛГЙК ОБ youtube ЕЭЕ ОЙЛПЗП ОЕ УДЕМБМ РТПЖЕУУЙПОБМПН Ч ЛБЛПК ВЩ ФП ОЙ ВЩМП ПВМБУФЙ. чБЦОП УЙУФЕНБФЙЮЕУЛПЕ ПУЧПЕОЙЕ ЪОБОЙК Й ОБЧЩЛПЧ У РПУФПСООЩН ЛПОФТПМЕН Й ЪБЛТЕРМЕОЙЕН РТПКДЕООПЗП НБФЕТЙБМБ. б ФБЛЦЕ РТБЛФЙЮЕУЛПЕ РТЙНЕОЕОЙЕ ЬФЙИ ОБЧЩЛПЧ РПД РТЙУНПФТПН ПРЩФОПЗП ОБУФБЧОЙЛБ. йНЕООП ЬФП Й ДБУФ УЧПЙН ХЮБУФОЙЛБН ОБЫБ НБУФЕТУЛБС.

юЕН НЩ ПФМЙЮБЕНУС ПФ ДТХЗЙИ ЛЙОПЫЛПМ?

1)рТБЛФЙЛБ. ьФПФ ЛТЙФЕТЙК С РПУФБЧЙМ ОБ РЕТЧПЕ НЕУФП. пЮЕОШ ЧБЦОП ПТЙЕОФЙТПЧБФШУС ОБ ПВХЮЕОЙЕ РТПЖЕУУЙПОБМПЧ, ЛПФПТЩЕ ВХДХФ ТБВПФБФШ Ч ЙОДХУФТЙЙ. оЕ ЛЙОПЪТЙФЕМЕК, ОЕ МАДЕК, ЛПФПТЩЕ НПЗХФ УП ЪОБОЙЕН ДЕМБ ЗПЧПТЙФШ П ЛЙОП, Б УРЕГЙБМЙУФПЧ, ЛПФПТЩЕ ВХДХФ ЬФП ЛЙОП ДЕМБФШ.

2)дПУФХРОПУФШ. чУС ТБВПФБ НБУФЕТУЛПК РТПИПДЙФ ПОМБКО. чУЕ НБФЕТЙБМЩ Й ЪБДБОЙС ДПУФХРОЩ ХЮБУФОЙЛБН Ч МАВПЕ ЧТЕНС. пОЙ ЪБОЙНБАФУС РП ЙОДЙЧЙДХБМШОПНХ ЗТБЖЙЛХ, ЛПФПТЩК ЧЩВЙТБАФ ДМС УЕВС УБНЙ.

3)лБЮЕУФЧП. х ОБУ ХУФБОПЧМЕОЩ ЮЕФЛЙЕ УФБОДБТФЩ Й ОБМБЦЕО РПУФПСООЩК ЛПОФТПМШ ЛБЮЕУФЧБ.

4)ьЛПОПНЙС. пФУХФУФЧЙЕ ЪБФТБФ ОБ БТЕОДХ РПНЕЭЕОЙК РПЪЧПМЙМП УДЕМБФШ ГЕОЩ ОБНОПЗП (Ч ТБЪЩ) ОЙЦЕ, ЮЕН Ч ДТХЗЙИ ЛЙОПЫЛПМБИ.

ртпзтбннб нбуфетулпк

чУЕ НБФЕТЙБМЩ ДПУФХРОЩ ЧУЕН ХЮБУФОЙЛБН РТПГЕУУБ Ч МАВПЕ ЧТЕНС. чЩ УНПЦЕФЕ ТБВПФБФШ РП ЙОДЙЧЙДХБМШОПНХ, ХДПВОПНХ ДМС чБУ, ЗТБЖЙЛХ, РПМХЮБС ПОМБКО-ЛПОУХМШФБГЙЙ НБУФЕТБ.

1.вбъпчщк угеобтощк лхту

гЕМШ - ОБРЙУБОЙЕ УГЕОБТЙС ЛПТПФЛПНЕФТБЦОПЗП ЖЙМШНБ. рТПДПМЦЙФЕМШОПУФШ ЛХТУБ - 3 НЕУСГБ (СОЧБТШ-БРТЕМШ).

рТПЗТБННБ:

1. оБРЙУБОЙЕ УГЕОЩ ВЕЪ ДЙБМПЗБ (ОЕНПК ЬФАД).

2. оБРЙУБОЙЕ ДЙБМПЗБ (ЪЧХЛПЧПК ЬФАД).

3. оБРЙУБОЙЕ ЛПТПФЛПНЕФТБЦОПЗП УГЕОБТЙС (ОЕ НЕОЕЕ ДЧХИ УГЕО).

4. чЩВПТ ТБУУЛБЪБ ДМС БДБРФБГЙЙ Й РПДЗПФПЧЛБ РЙФЮЙОЗБ.

5. уЙОПРУЙУ БДБРФБГЙЙ.

6. оБРЙУБОЙЕ УГЕОБТЙС БДБРФБГЙЙ Ч ДЙБМПЗБИ.

7. оБРЙУБОЙЕ ЧФПТПЗП ДТБЖФБ БДБРФБГЙЙ.

8. чЩВПТ ФЕНЩ ДМС ЛЙОПОПЧЕММЩ. рПДЗПФПЧЛБ РЙФЮЙОЗБ УАЦЕФПЧ ЛЙОПОПЧЕММЩ.

9. оБРЙУБОЙЕ УЙОПРУЙУБ ЛЙОПОПЧЕММЩ (4-6 УГЕО).

10. лЙОПОПЧЕММБ - ОБРЙУБОЙЕ УГЕОБТЙС Ч ДЙБМПЗБИ.

11. лЙОПОПЧЕММБ - ОБРЙУБОЙЕ ЧФПТПЗП ДТБЖФБ УГЕОБТЙС.

12. лЙОПОПЧЕММБ - ТБЪВПТ ЧФПТПЗП ДТБЖФБ

2. угеобтйк фемеуетйбмб

гЕМШ - ОБРЙУБОЙЕ ЪБСЧЛЙ Й РЙМПФОПЗП УГЕОБТЙС ФЕМЕУЕТЙБМБ. рТПДПМЦЙФЕМШОПУФШ ЛХТУБ - 3 НЕУСГБ (БРТЕМШ-ЙАОШ).

рТПЗТБННБ:

1. тПЦДЕОЙЕ Й ТБЪЧЙФЙЕ ЦБОТБ ПФ ыЕИЕТЕЪБДЩ ДП «уЩОПЧ БОБТИЙЙ». рТПГЕДХТБМ, УЙФЛПН, ФЕМЕТПНБО. лБВЕМШОПЕ Й ЬЖЙТОПЕ фч.

2.зЕТПК УЕТЙБМБ. юБУФОЩЕ УМХЮБЙ: ЗЕТПК-ПДЙОПЮЛБ, ОБРБТОЙЛЙ, ЛПММЕЛФЙЧОЩК ЗЕТПК. уРЕГЙЖЙЛБ УПЪДБОЙС ЗТХРРЩ ЗЕТПЕЧ БОУБНВМЕЧПК ДТБНЩ.

3. уФТХЛФХТБ УГЕОБТЙС - РПЮЕНХ ОЕ 3 БЛФБ? уАЦЕФОЩЕ МЙОЙЙ. хУФТПКУФЧП УГЕОЩ. «лТАЮЛЙ» ЧОЙНБОЙС.

4. зЕТПЙ, УАЦЕФОЩЕ МЙОЙЙ, РПЧПТПФОЩЕ ФПЮЛЙ Й ЗТБОЙГЩ БЛФПЧ.

5. лМБУУЙЖЙЛБГЙС ТЕРМЙЛ РЕТУПОБЦЕК.

6. уГЕОБ.

7.тЕДБЛФХТБ.

8. рЙМПФ.

9. рЙМПФ(РТПДПМЦЕОЙЕ)

10. рЙМПФ (РТПДПМЦЕОЙЕ)

11. ъБСЧЛБ

12. уФТБФЕЗЙС РТПДЧЙЦЕОЙС ЪБСЧЛЙ УЕТЙБМБ. оБ ЮФП ОХЦОП ПВТБЭБФШ ЧОЙНБОЙЕ РТЙ РПДРЙУБОЙЙ ДПЗПЧПТБ У ЛБОБМПН ЙМЙ РТПЙЪЧПДСЭЕК ЛПНРБОЙЕК.

3. угеобтйк рпмопнефтбцопзп жймшнб

гЕМШ - ОБРЙУБОЙЕ УГЕОБТЙС РПМОПНЕФТБЦОПЗП ЖЙМШНБ.

рТПДПМЦЙФЕМШОПУФШ ЛХТУБ - 3 НЕУСГБ (ЙАМШ-УЕОФСВТШ).

чЩ ХЪОБЕФЕ:

юФП ФБЛПЕ ФЕНБ, ЙДЕС, БФНПУЖЕТБ ЖЙМШНБ.

лБЛЙЕ ВЩЧБАФ ЦБОТЩ, ЛБЛПЧЩ УЕЛТЕФЩ УПЪДБОЙС УГЕОБТЙЕЧ Ч ТБЪОЩИ ЦБОТБИ.

лБЛПЧЩ ПУПВЕООПУФЙ ДТБНБФХТЗЙЙ РПМОПНЕФТБЦОПЗП ЖЙМШНБ.

уЙУФЕНБ РЕТУПОБЦЕК. рПУФТПЕОЙЕ УАЦЕФБ.

лБЛЙЕ УХЭЕУФЧХАФ УФТХЛФХТОЩЕ НПДЕМЙ УГЕОБТЙЕЧ.

лБЛ ТБВПФБФШ У ПЦЙДБОЙСНЙ БХДЙФПТЙЙ.

лБЛ ПТЗБОЙЪПЧБФШ РТПДЧЙЦЕОЙЕ РТПЕЛФБ.

чЩ ОБХЮЙФЕУШ:

оБИПДЙФШ ЙОФЕТЕУОЩЕ ЙДЕЙ, ЧЩВЙТБФШ ЙЪ ОЕУЛПМШЛЙИ ЙДЕК ФХ, ЛПФПТБС «ЧЩУФТЕМЙФ».

рТЙДХНЩЧБФШ ЗЕТПЕЧ, ЛПФПТЩЕ ЧЩЪПЧХФ ПФЛМЙЛ Х ЪТЙФЕМЕК.

тБЪТБВБФЩЧБФШ ХУФПКЮЙЧЩЕ Л ЙЪНЕОЕОЙСН УАЦЕФБ УЙУФЕНЩ РЕТУПОБЦЕК Й ОБИПДЙФШ ОЕУФБОДБТФОЩЕ УАЦЕФОЩЕ РПЧПТПФЩ.

рЙУБФШ ЦЙЧЩЕ Й ЪБРПНЙОБАЭЙЕУС ДЙБМПЗЙ.

тЕДБЛФЙТПЧБФШ УГЕОБТЙК.

рТПДБЧБФШ УЧПК УГЕОБТЙК, ДПВЙЧБСУШ МХЮЫЙИ ХУМПЧЙК.

чЪБЙНПДЕКУФЧПЧБФШ У РТПДАУЕТПН Й ТЕЦЙУУЕТПН ЧП ЧТЕНС РТПЙЪЧПДУФЧБ ЖЙМШНБ.

4. лбл ртпдбфш учпк угеобтйк

гЕМШ ЛХТУБ - ОБХЮЙФШ УГЕОБТЙУФПЧ РТПДБЧБФШ УЧПА ТБВПФХ ЪБ ДПУФПКОЩЕ ДЕОШЗЙ

уГЕОБТЙУФЩ - ОБТПД ОЕМАДЙНЩК. оЕЛПФПТЩН ЙЪ ОЙИ ДБЦЕ РТПУФП ЧУФБФШ МЙЫОЙК ТБЪ ЙЪ-ЪБ РЙУШНЕООПЗП УФПМБ Й ЧЩКФЙ ЙЪ ДПНБ - ХЦЕ РТПВМЕНБ. лТПНЕ ФПЗП, УБНБ РТПЖЕУУЙС, УЧСЪБООБС У РПМХЮЕОЙЕН Й ЧОЕУЕОЙЕН НОПЦЕУФЧБ РТБЧПЛ, РТЙХЮБЕФ УГЕОБТЙУФПЧ ЙЪВЕЗБФШ УРПТПЧ, ФТЕВПЧБОЙК, ДБЧМЕОЙС Й ЛПОЖМЙЛФПЧ. ч ТЕЪХМШФБФЕ УГЕОБТЙУФБН ЪБЮБУФХА ОЕ ХДБЕФУС ДПВЙФШУС БДЕЛЧБФОПК ПРМБФЩ УЧПЕЗП ФТХДБ.

чЩ ХЪОБЕФЕ:

рПЮЕНХ РПЪЙФЙЧОПЕ НЩЫМЕОЙЕ ОЕ УРБУБЕФ УГЕОБТЙУФПЧ.

лБЛ ЪБЙОФЕТЕУПЧБФШ РТПДАУЕТБ УЧПЙН РТПЕЛФПН.

юФП ОБ УБНПН ДЕМЕ ЧБЦОП Ч ДПЗПЧПТЕ.

лБЛ ЧЕУФЙ УЕВС ЪБ УФПМПН РЕТЕЗПЧПТПЧ, ЮФПВЩ ДПВЙФШУС МХЮЫЙИ ХУМПЧЙК.

лБЛ РЕТЕУФБФШ ВЕУРПЛПЙФШУС П ЛХУЛЕ ИМЕВБ Й ОБЮБФШ ЪБТБВБФЩЧБФШ ОБУФПСЭЙЕ ДЕОШЗЙ УГЕОБТОЩН ТЕНЕУМПН.

лБЛ ДПВЙФШУС ФЧПТЮЕУЛПК Й ЖЙОБОУПЧПК ОЕЪБЧЙУЙНПУФЙ.

вПМЕЕ 50 УРПУПВПЧ РПЧЩУЙФШ УЧПЙ ДПИПДЩ, ОЕ ХЧЕМЙЮЙЧБС ПВЯЕН УЧПЕК ТБВПФЩ.

чЩ ОБХЮЙФЕУШ:

рЙУБФШ РТПДБАЭЙЕ РЙУШНБ Й ЪБСЧЛЙ, ЛПФПТЩЕ ОЕМШЪС ОЕ ЛХРЙФШ.

чЕУФЙ РЕТЕЗПЧПТЩ.

оБМБЦЙЧБФШ ДМЙФЕМШОЩЕ ПФОПЫЕОЙС У ЪБЛБЪЮЙЛБНЙ.

дПВЙЧБФШУС МХЮЫЙИ ХУМПЧЙК РТЙ ЪБЛМАЮЕОЙЙ ДПЗПЧПТБ.

оБИПДЙФШ ДПРПМОЙФЕМШОЩЕ ЙУФПЮОЙЛЙ ДПИПДБ.

уФТПЙФШ ОБДЕЦОХА ПУОПЧХ УЧПЕЗП ЖЙОБОУПЧПЗП ВМБЗПРПМХЮЙС.

рТПДПМЦЙФЕМШОПУФШ ЛХТУБ - 3 НЕУСГБ (ПЛФСВТШ-ДЕЛБВТШ).

пфъщчщ хюеойлпч б.нпмюбопчб п учпен нбуфете

«фЧПЙН ХЮЕОЙЛБН ЧЕЪЕФ» - УЛБЪБМБ НПС ЦЕОБ, ЛПЗДБ ПЮЕТЕДОПК НПК ЧЩРХУЛОЙЛ ЧЩЙЗТБМ ПЮЕТЕДОПК РТЕУФЙЦОЩК УГЕОБТОЩК ЛПОЛХТУ. с УОБЮБМБ РПУНЕСМУС, Б РПФПН РПОСМ, ЮФП НХДТБС ЦЕОЭЙОБ, ЛБЛ ПВЩЮОП, РТБЧБ. нПЙ ХЮЕОЙЛЙ ЧУЕЗДБ ПЛБЪЩЧБАФУС Ч ОХЦОПЕ ЧТЕНС Ч ОХЦОПН НЕУФЕ Й ДЕМБАФ ФП, ЮФП ОХЦОП. й ОЕ РПФПНХ, ЮФП С ЙИ ФХДБ ОБРТБЧЙМ Й УЛБЪБМ, ЮФП ДЕМБФШ. б РПФПНХ, ЮФП ДБМ ЙН УЙУФЕНХ, ЛПФПТБС РПНПЗБЕФ ЧУЕЗДБ ПЛБЪЩЧБФШУС Ч ОХЦОПЕ ЧТЕНС Ч ОХЦОПН НЕУФЕ Й ДЕМБФШ ФП, ЮФП ОХЦОП.

(оБ УБНПН ДЕМЕ УЕЛТЕФ УПУФПЙФ Ч ФПН, ЮФП ЧУЕН ЧЩРХУЛОЙЛБН С ЫЕРЮХ ОБ ХИП ЪБЛМЙОБОЙЕ, ЛПФПТПЕ РТЙВБЧМСЕФ Й +10 ФБМБОФБ, +10 УЛПТПУФЙ Й +10 ЧЩОПУМЙЧПУФЙ).

пМЦБУ цБОБКДБТПЧ (РШЕУЩ "вЕТХЫЙ", "дХЫБ РПДХЫЛЙ"):

"у ХДПЧПМШУФЧЙЕН ЧУРПНЙОБА ПВХЮЕОЙЕ Ч УГЕОБТОПК НБУФЕТУЛПК Х бМЕЛУБОДТБ нПМЮБОПЧБ (ФПК РЕТЧПК, ВЕУРМБФОПК - НПЦОП ХЦЕ УЛБЪБФШ, МЕЗЕОДБТОПК). вПМШЫЕ ЧУЕЗП НОЕ ОТБЧЙМБУШ ФБ ФЧПТЮЕУЛБС УЧПВПДБ, ЛПФПТБС ПЭХЭБМБУШ ОБ ЪБОСФЙСИ Ч ФЕЮЕОЙЕ ЧУЕЗП РЕТЙПДБ ПВХЮЕОЙС. чЕДШ ЪБЮБУФХА НБУФЕТ ЪБФБЮЙЧБЕФ УЧПЙИ УФХДЕОФПЧ РПД УЕВС, ЧПМШОП ЙМЙ ОЕЧПМШОП ОБЧСЪЩЧБС УЧПК ФЧПТЮЕУЛЙК УФЙМШ Й НБОЕТХ, РТЙДБЧМЙЧБС УЧПЙН "ЬЗП". зМБЧОПЕ ДПУФПЙОУФЧП уБЫЙ - ХНЕОЙЕ ТБУЛТЩФШ Ч ЮЕМПЧЕЛЕ УПВУФЧЕООЩК РПФЕОГЙБМ, ТБЪЧЙФШ МЙЮОЩЕ УЛМПООПУФЙ. рТЙЮЕН ЬФП РТПЙУИПДЙФ ФБЛФЙЮОП Й ОЕЪБНЕФОП, ФБЛ ЮФП Х ХЮЕОЙЛБ НПЦЕФ УМПЦЙФШУС РПМОПЕ ЧРЕЮБФМЕОЙЕ, ЮФП ЬФП РПФПНХ, ЮФП ПО УБН ФБЛПК ХНОЩК. :) оЕ УПНОЕЧБКФЕУШ - ЕУМЙ Х ЧБУ ЕУФШ ФБМБОФ, ПО ПВСЪБФЕМШОП РТПСЧЙФУС. б ЕЭЕ уБЫБ ПВМБДБЕФ ГЕООЕКЫЙН ЛБЮЕУФЧПН ДМС РЕДБЗПЗБ - ПО ХЮЙФ ОЕ ФПМШЛП РТПЖЕУУЙЙ, ОП Й РПРХФОП ЛБЛЙН-ФП ЧБЦОЩН ПЛПМПРТПЖЕУУЙПОБМШОЩН ЧЕЭБН. ьФПЗП ЧЩ ОЕ ОБКДЕФЕ ОЙ Ч ПДОПН ХЮЕВОЙЛЕ.

уЧПК РТПЗТЕУУ С ПЭХФЙМ РПЮФЙ УТБЪХ - УП УЧПЕК РШЕУПК "вЕТХЫЙ", ОБРЙУБООПК РПУМЕ ПЛПОЮБОЙС УГЕОБТОПК НБУФЕТУЛПК, УИПДХ ЧЩЙЗТБМ ДТБНБФХТЗЙЮЕУЛЙЕ ЛПОЛХТУЩ "еЧТБЪЙС" Й "уЧПВПДОЩК ФЕБФТ". фП ПВХЮЕОЙЕ ДМС НЕОС ВЩМП УТПДОЙ ТЕЦЙНХ ФХТВП-УЛПТПУФЙ Ч РТПЖЕУУЙПОБМШОПН ТБЪЧЙФЙЙ. еУМЙ ВЩ ОЕ РПРБМ Л нПМЮБОПЧХ, ФП УЕКЮБУ ВЩ РЙУБМ, ОБЧЕТОП, ИХЦЕ, МЙВП ХМХЮЫЙМ УЧПЕ НБУФЕТУФЧП ОБНОПЗП РПЪЦЕ.

й УБНПЕ ЗМБЧОПЕ: уБЫБ - ОЕ ФПМШЛП НБУФЕТ УЧПЕЗП ДЕМБ, ОП Й ЮЕМПЧЕЛ УЧЕФМЩК, ОБ ЪБОСФЙСИ РП-ОБУФПСЭЕНХ ХАФОП. нПЗХ РПДРЙУБФШУС: ОЙ ПДЙО ЮЕМПЧЕЛ ОЙЛПЗДБ ОЕ ВХДЕФ ЦБМЕФШ П ФПН, ЮФП ХЮЙМУС Х нПМЮБОПЧБ, ДБЦЕ ЕУМЙ РПФПН ЧЩВЕТЕФ ДТХЗХА РТПЖЕУУЙА".

пМШЗБ уПВЕОЙОБ ("оЕЧЕУФБ У ЪБРТБЧЛЙ"):

с ХЮЙМБУШ Х бМЕЛУБОДТБ нПМЮБОПЧБ ОЕУЛПМШЛП МЕФ ОБЪБД Ч ЛЙОПЫЛПМЕ Cinemotion. пО ОБХЮЙМ ОБУ НОПЗЙН ЧБЦОЩН ЧЕЭБН: ЛБЛ НПЦОП ВПМЕЕ ЙЪПЭТЈООП НХЮЙФШ ЗМБЧОПЗП ЗЕТПС, РТСФБФШ Ч ВХИЗБМФЕТЕ УБНХТБС, РТБЧЙМШОП Й ВЩУФТП ЧЩЗПЧБТЙЧБФШ «РПМЙГЕКУЛЙК РТПГЕДХТБМ», РПДУМХЫЙЧБФШ ТБЪЗПЧПТЩ РТПИПЦЙИ Й ОЕ ПРБЪДЩЧБФШ ОБ ЪБОСФЙС. б ЕУМЙ УЕТШЈЪОП… хДЙЧЙФЕМШОП, ОБУЛПМШЛП ЗБТНПОЙЮОП НПЗХФ УПУХЭЕУФЧПЧБФШ - Й РПНПЗБФШ ДТХЗ ДТХЗХ - ФЧПТЮЕУФЧП Й УЙУФЕНОПУФШ. оБЧЕТОПЕ, ЬФП ЗМБЧОПЕ, ЮЕНХ С ОБХЮЙМБУШ Х бМЕЛУБОДТБ. фЕРЕТШ Х НЕОС ЪБ УРЙОПК ТСД РТПЕЛФПЧ Ч ТБЪОЩИ ЦБОТБИ, ДМС ТБЪОЩИ ФЕМЕЛБОБМПЧ. оП С ОЙЛПЗДБ ОЕ ЪБВХДХ, ЛБЛ бМЕЛУБОДТ ТБЪВЙТБМ НПК РЕТЧЩК Ч ЦЙЪОЙ (Й, РТЙЪОБФШУС, ПЮЕОШ ОБЙЧОЩК) РПЬРЙЪПДОЩК РМБО. уРБУЙВП ЕНХ ЪБ БТЗХНЕОФЙТПЧБООХА ЛТЙФЙЛХ, МАВПЧШ Л ЛЙОП Й ЧЕТХ Ч УЧПЙИ УФХДЕОФПЧ.

чМБДЙНЙТ вБФТБНЕЕЧ ("рСФОЙГЛЙК", "уФТБОБ 03", "лБТРПЧ", "вЕУУПООЙГБ"):

ч 2010 ЗПДХ НОЕ РПУЮБУФМЙЧЙМПУШ УФБФШ ПДОЙН ЙЪ ХЮЕОЙЛПЧ РЕТЧПК УГЕОБТОПК НБУФЕТУЛПК бМЕЛУБОДТБ нПМЮБОПЧБ. л бМЕЛУБОДТХ С РПРБМ ЮЕМПЧЕЛПН, НЕЮФБАЭЙН «РЙУБФШ ЛЙОП», Б ЧЩЫЕМ ЙЪ ЕЗП ЫЛПМЩ УГЕОБТЙУФПН - У РТПЖЕУУЙПОБМШОПК ФПЮЛЙ ЪТЕОЙС. ьФП ФБМБОФМЙЧЩК ЧОЙНБФЕМШОЩК РЕДБЗПЗ, ЛПФПТЩК МАВЙФ ЛЙОП Й ФЕМЕЧЙДЕОЙЕ, МАВЙФ УЧПА РТПЖЕУУЙА Й У ХДПЧПМШУФЧЙЕН ДЕМЙФУС ЗТПНБДОЩН ВБЗБЦПН ЪОБОЙК Й ПРЩФПН. пОМБКО-ЛЙОПЫЛПМБ - РТЕЛТБУОБС ЧПЪНПЦОПУФШ РПД ТХЛПЧПДУФЧПН ПРЩФОПЗП НБУФЕТБ, Ч ИБМБФЕ Й ФБРПЮЛБИ РЕТЕД НПОЙФПТПН РПФСЗЙЧБС ЗПТСЮЙК ЛПЖЕЕЛ, РПУФЙЗБФШ ТЕНЕУМП. с ВЩ ПДОПЪОБЮОП ЧЩВТБМ ЬФХ ЖПТНХ ПВХЮЕОЙС, ВХДШ ПОБ ДПУФХРОБ Ч ФП ЧТЕНС. й С ВЩ ПВСЪБФЕМШОП ЧЩВТБМ ЫЛПМХ бМЕЛУБОДТБ нПМЮБОПЧБ... уФПР, ФХФ ТЕДБЛФПТ НЕОС РПРТПУЙФ ХВТБФШ ХУМПЧОПЕ ОБЛМПОЕОЙЕ, ЧЕДШ С ХЦЕ ЧЩВТБМ ЫЛПМХ бМЕЛУБОДТБ нПМЮБОПЧБ.

еЧЗЕОЙК лПМСДЙОГЕЧ ("мЙГП"):

ч УЧПЕ ЧТЕНС НОЕ РПУЮБУФМЙЧЙМПУШ ЙЪХЮБФШ УГЕОБТОПЕ НБУФЕТУФЧП Х бМЕЛУБОДТБ нПМЮБОПЧБ. рПЦБМХК, ЬФПФ ПРЩФ НПЦОП УТБЧОЙФШ У ПВХЮЕОЙЕН ЧПЦДЕОЙА, ЛПЗДБ УОБЮБМБ ФЩ РЩФБЕЫШУС ФТПОХФШУС У НЕУФБ, ЪБФЕН РЕТЕЛМАЮБЕЫШ РЕТЕДБЮЙ, ЕЭЕ ЮЕТЕЪ ЛБЛПЕ-ФП ЧТЕНС ЧЩЕЪЦБЕЫШ Ч ЗПТПД.... б ТСДПН ЧУЕ ЬФП ЧТЕНС УЙДЙФ ЙОУФТХЛФПТ, ЛПФПТЩК ФЕТРЕМЙЧП ПВЯСУОСЕФ Й РПЛБЪЩЧБЕФ, ЮФП ОХЦОП ДЕМБФШ Й Ч ЛБЛПК РПУМЕДПЧБФЕМШОПУФЙ. б ЕЭЕ ЬФПФ ЙОУФТХЛФПТ РТЕЛТБУОП ЪОБЕФ ХУФТПКУФЧП БЧФПНПВЙМС (ФП ЕУФШ, УГЕОБТЙС). ъОБЕФ, ДМС ЮЕЗП ОХЦОБ ФБ ЙМЙ ЙОБС ДЕФБМШ, Й ЛБЛ ПОБ ТБВПФБЕФ. хЮЙФШУС Х бМЕЛУБОДТБ нПМЮБОПЧБ, ДБ Й РТПУФП ПВЭБФШУС У ОЙН, ВЩМП ПДОЙН ХДПЧПМШУФЧЙЕН. у ФПЗП НПНЕОФБ, ЛБЛ ПВХЮЕОЙЕ ЪБЛПОЮЙМПУШ, РТПЫМП ХЦЕ ВПМШЫЕ ЮЕФЩТЕИ МЕФ. й С РП-РТЕЦОЕНХ РТЙНЕОСА РПМХЮЕООЩЕ ЪОБОЙС. чЕДШ ПОЙ ТБВПФБАФ.

уЧЕФМБОБ чБУЙМШЕЧБ:

лПЗДБ С РТЙЫМБ ХЮЙФШУС, УФТБЫОП ВЩМП ДЕМБФШ ЧУЕ: РЙУБФШ, ЮЙФБФШ УЧПЙ ТБВПФЩ ЧУМХИ, ДБЧБФШ ЛПННЕОФБТЙЙ Л УГЕОБТЙСН ДТХЗЙИ ТЕВСФ. чЕЮОП ВПСМБУШ УДЕМБФШ ПЫЙВЛХ, ОЕ ФБЛ ОБРЙУБФШ ЙМЙ УЛБЪБФШ. оП ЮЕН ВПМШЫЕ ЪБОЙНБМЙУШ У бМЕЛУБОДТПН нПМЮБОПЧЩН, ФЕН МЕЗЮЕ УФБОПЧЙМПУШ Ч УЕВЕ ЬФПФ НПНЕОФ РТЕПДПМЕЧБФШ. лБЛ ВХДФП ОЕЗМБУОЩН ДЕЧЙЪПН ОБЫЙИ ЪБОСФЙК ВЩМП: «еДЙОУФЧЕООПЕ ЮФП НПЦЕФ УМХЮЙФШУС УФТБЫОПЗП - ЬФП ЧЩ ЙУРПТФЙФЕ МЙУФ, ЧУЕ ПУФБМШОПЕ ЙУРТБЧЙФШ НПЦОП», ФЕН ВПМЕЕ ЮФП «ЛБЛ ЙУРТБЧЙФШ» ОБН бМЕЛУБОДТ ТЕЗХМСТОП ТБУУЛБЪЩЧБМ. с, ПФЛТПЧЕООП ЗПЧПТС, УЧСФП ЧЕТА, ЮФП ФПМШЛП ВМБЗПДБТС ЬФПК ХУФБОПЧЛЕ с ОБИПЦХ Ч УЕВЕ УЙМЩ РТПДПМЦБФШ РЙУБФШ Й ТБЪЧЙЧБФШУС. лПОЕЮОП, ПФДЕМШОПК УФТПЛПК ИПЮХ ЧЩТБЪЙФШ УЧПЕ ЧПУИЙЭЕОЙЕ ОБЮЙФБООПУФЙ, ОБУНПФТЕООПУФЙ, ЧОХФТЕООЕК ЙОФЕММЙЗЕОФОПУФЙ Й НБУЫФБВПН МЙЮОПУФЙ бМЕЛУБОДТБ. фБЛЙИ МАДЕК ЧППВЭЕ ПЮЕОШ НБМП, РПЬФПНХ ЛПЗДБ ЧУФТЕЮБЕЫШ ЙИ ОБ УЧПЕН РХФЙ, РПСЧМСЕФУС ПЭХЭЕОЙЕ, ЮФП ФЕВЕ ХМЩВОХМБУШ ЖПТФХОБ.

аМЙС йДМЙУ ("бЧБОФАТЙУФЩ"):

нОЕ ЛБЦЕФУС, бМЕЛУБОДТ нПМЮБОПЧ ОБХЮЙМ НЕОС ЗМБЧОЩН РТЙОГЙРБН ЛЙОПДТБНБФХТЗЙЙ. рТЙОГЙРЩ ЬФЙ РТПУФЩ:

ч ЛБЦДЩК НПНЕОФ ЧТЕНЕОЙ ЪТЙФЕМА (Й ФЕВЕ УБНПНХ) ДПМЦОП ВЩФШ ЙОФЕТЕУОП, ЮФП ВХДЕФ ДБМШЫЕ.

ч ЛБЦДПК УГЕОЕ ЪТЙФЕМС ОБДП ЮЕН-ФП ХДЙЧЙФШ.

уГЕОБТЙК ДПМЦЕО ВЩФШ УДБО Ч УТПЛ, ДБЦЕ ЕУМЙ ПО ОЕ РПМХЮЙМУС. рМПИПК УГЕОБТЙК НПЦОП ПВУХЦДБФШ Й ЙУРТБЧМСФШ, Б ОЕОБРЙУБООЩК - ОЕМШЪС.

уПВУФЧЕООП, ЙЪМПЦЙФШ ЬФЙ РТЙОГЙРЩ УФХДЕОФХ МАВПК ЛЙОПЫЛПМЩ НПЦЕФ ЛФП ХЗПДОП ЪБ РСФШ НЙОХФ. дТХЗПЕ ДЕМП - РПЛБЪБФШ Й ТБУУЛБЪБФШ ОБ РТЙНЕТБИ, ЛБЛ ЙН УМЕДПЧБФШ. й ЧПФ ЬФП ФП, ЮФП бМЕЛУБОДТ нПМЮБОПЧ ДЕМБЕФ МХЮЫЕ Й ЙОФЕТЕУОЕЕ НОПЗЙИ ДТХЗЙИ РТЕРПДБЧБФЕМЕК УГЕОБТОПЗП НБУФЕТУФЧБ.

лПЗДБ ХЮЙЫШУС РЙУБФШ УГЕОБТЙЙ - ОПЧЩЕ, ОЕЧЕДПНЩЕ, ОЕРПОСФОЩЕ ФЕЛУФЩ, ЛПФПТЩЕ ТБВПФБАФ РП ЛБЛЙН-ФП УЧПЙН ФБКОЩН ЪБЛПОБН, - ОЕФ ОЙЮЕЗП ЧБЦОЕЕ ОБМЙЮЙС Х ФЕВС ЧОЙНБФЕМШОПЗП Й (ЗМБЧОПЕ) ДПВТПЦЕМБФЕМШОПЗП ЮЙФБФЕМС, ЛПФПТЩК ПВУХДЙФ У ФПВПК ЛБЦДПЕ УМПЧП, ХДБЮОПЕ Й ОЕФ, ЛБЦДЩК РПЧПТПФ УАЦЕФБ, ЛБЦДХА ТЕНБТЛХ Й ЛБЦДХА ЪБРСФХА Ч ОЕК. бМЕЛУБОДТ нПМЮБОПЧ ЛБЛ ТБЪ Й ВЩМ ФБЛЙН ЮЙФБФЕМЕН, ЛПФПТЩК РТПЮЙФЩЧБМ ОБЫЙ ХЮЕОЙЮЕУЛЙЕ ТБВПФЩ ЧДПМШ Й РПРЕТЕЛ Й ТБЪВЙТБМ У ОБНЙ ВХЛЧБМШОП ЛБЦДПЕ УМПЧП - ДП ФЕИ РПТ, РПЛБ ЛБЦДПЕ УМПЧП Ч УГЕОБТЙЙ ОЕ ОБЮЙОБМП ТБВПФБФШ.

йНЕООП ЬФПНХ Й УФПЙФ Х ОЕЗП РПХЮЙФШУС - ТБВПФБФШ ОБД УГЕОБТЙЕН, РЕТЕРЙУЩЧБФШ ЕЗП РП НОПЗП ТБЪ, ЫМЙЖПЧБФШ ЛБЦДПЕ УМПЧП, РПЛБ ПОП ОЕ УФБОЕФ ЕДЙОУФЧЕООП ЧЕТОЩН ЙНЕООП Ч ЬФПК УГЕОЕ, Ч ЬФПК ТЕРМЙЛЕ, Ч ЬФПК ТЕНБТЛЕ. рТПЖЕУУЙС УГЕОБТЙУФБ Ч УЙМХ ВПМШЫПЗП ЛПМЙЮЕУФЧБ ДЕДМБКОПЧ, ЛПФПТЩЕ Л ОЕК РТЙМБЗБАФУС, Б ФБЛЦЕ Ч УЙМХ ОЕТХЫЙНПУФЙ ФТЕФШЕЗП РТЙОГЙРБ ЛЙОПДТБНБФХТЗЙЙ, ОЕ ТБУРПМБЗБЕФ Л ФБЛПК ЧДХНЮЙЧПК Й ЛТПРПФМЙЧПК ТБВПФЕ ОБД ФЕЛУФПН, ОП ЙНЕООП ФБЛБС ТБВПФБ ДЕМБЕФ ЙЪ УТЕДОЕЗП УГЕОБТЙС ИПТПЫЙК, Б ЙЪ ИПТПЫЕЗП - ЗЕОЙБМШОЩК.

лПОЕЮОП, ЧУЕНХ ПУФБМШОПНХ бМЕЛУБОДТ нПМЮБОПЧ ОБУ ФПЦЕ ОБХЮЙМ - ОБИПДЙФШ ФЕНХ Й ЙДЕА ДМС УГЕОБТЙС, РТЙДХНЩЧБФШ УАЦЕФ, ТБЪТБВБФЩЧБФШ ЗЕТПЕЧ, РЙУБФШ ЧОСФОЩК РПЬРЙЪПДОЙЛ, ЛПФПТЩК НПЦОП РПЛБЪБФШ ЪБЛБЪЮЙЛХ, ОЕ ЙУРХЗБЧ ЕЗП ОБУНЕТФШ. оП ЗМБЧОПЕ, ЮЕНХ ПО ОБУ ОБХЮЙМ, - ЬФП ТБВПФБФШ. рЙУБФШ ЛБЦДЩК ДЕОШ Й РЕТЕРЙУЩЧБФШ ОБРЙУБООПЕ. б РПФПН ПРСФШ РЕТЕРЙУЩЧБФШ. й ЕЭЕ ТБЪ. й УОПЧБ.

лПЗДБ ОБЮЙОБЕЫШ ТБВПФБФШ Ч ЙОДХУФТЙЙ, РПОЙНБЕЫШ, ЮФП ЬФП Й ЕУФШ УБНЩК ГЕООЩК ОБЧЩЛ. й У ВМБЗПДБТОПУФША ЧУРПНЙОБЕЫШ РПЮФЙ ДЧБ ЗПДБ ПВХЮЕОЙС Х нПМЮБОПЧБ - ЙЪ-ЪБ ЬФПЗП Й ЕЭЕ ЙЪ-ЪБ ФПЗП, ЮФП ЧУЕ ЬФЙ ДЧБ ЗПДБ ЛБЦДЩК ДЕОШ ВЩМП ЙОФЕТЕУОП, ЮФП ВХДЕФ ДБМШЫЕ. рТСНП ЛБЛ Ч ИПТПЫЕН ЛЙОП.

еМЕОБ чЕЦОПЧЕГ:

C ВПМШЫЙН ХДПЧПМШУФЧЙЕН ЧУРПНЙОБА ЪБОСФЙС бМЕЛУБОДТБ нПМЮБОПЧБ, ОБ ЛПФПТЩИ С Й НПЙ ЫЛПМШОЩЕ ЛПММЕЗЙ РПУФЙЗБМЙ БЪЩ ДТБНБФХТЗЙЙ. ьФП ПДЙО ЙЪ ФЕИ РТЕРПДБЧБФЕМЕК, ЛПФПТЩК ОЕ ФПМШЛП ЪБТБЦБЕФ РТПЖЕУУЙЕК УГЕОБТЙУФБ УЕТШЕЪОП Й ОБЧУЕЗДБ, ОП ФБЛЦЕ ЪБУФБЧМСЕФ РПУФПСООП УПЧЕТЫЕОУФЧПЧБФШУС Й ОЕ ПУФБОБЧМЙЧБФШУС ОБ ДПУФЙЗОХФПН Ч ЬФПН ОЕМЕЗЛПН ТЕНЕУМЕ.

бМЕЛУБОДТ ПВМБДБЕФ ЫЙТПЛЙНЙ РПЪОБОЙСНЙ Й ПЗТПНОЩН ПРЩФПН Ч УГЕОБТЙУФЙЛЕ, ЛПФПТЩНЙ ПО У ВПМШЫЙН ЬОФХЪЙБЪНПН ДЕМЙФШУС УП УЧПЙНЙ ХЮЕОЙЛБНЙ Й ЛПММЕЗБНЙ, РТЙЧПДС НОПЗП МЙЮОЩИ РТЙНЕТПЧ. мЙЮОП НОЕ ПО РПНПЗ РПОСФШ, ЮФП ОБДП ЙУЛБФШ Й ОБИПДЙФШ Ч МАВПК ЙУФПТЙЙ ЮФП-ФП МЙЮОПЕ, ОЕ ЧЩДХНЩЧБФШ ФП, ЮЕЗП ОЕ ЪОБЕЫШ, Б ДЕМЙФШУС ФЕН, ЮФП ВМЙЪЛП ЙНЕООП ФЕВЕ, ВМБЗПДБТС ЮЕНХ ФЧПС ЙУФПТЙС УФБОПЧЙФУС ЦЙЧПК Й УБНПВЩФОПК.

оБ ЪБОСФЙСИ бМЕЛУБОДТБ ЧУЕЗДБ ГБТЙФ ДПЧЕТЙФЕМШОБС БФНПУЖЕТБ. рПНОА, ЧОБЮБМЕ ХЮЕВЩ НЩ ПЮЕОШ ВПСМЙУШ ЮЙФБФШ РЕТЧЩЕ ЬФАДЩ, УЗПТБС ПФ УФТБИБ, ЮФП ОБЫЙ УПЮЙОЕОЙС ВХДХФ ПУНЕСОЩ, Й ЧУЕ РПКНХФ, ЮФП ОБ УБНПН ДЕМЕ НЩ ВЕЪДБТОЩ. рПЬФПНХ НЩ РТЕДЧБТСМЙ УЧПЙ ЙУФПТЙЙ ЙЪЧЙОСАЭЙНУС ЧУФХРМЕОЙЕН - НПМ, ОЕ УХДЙФЕ УФТПЗП, ФП, ЮФП С ОБРЙУБМ ЛПОЕЮОП ХЦБУОП, Х ЧБУ ЬФП РПМХЮЙМПУШ ЗПТБЪДП МХЮЫЕ Й Ф.Д. Й Ф.Р. ч ЛБЛПК-ФП НПНЕОФ бМЕЛУБОДТ ОЕ ЧЩДЕТЦБМ Й ЧПЪНХФЙМУС: «ъБРПНОЙФЕ! чУЕ, ЮФП ЧЩ ОБРЙУБМЙ, ЧЩ ДПМЦОЩ ХЧБЦБФШ Й МАВЙФШ, Й ОЙ Ч ЛПЕН УМХЮБЕ ОЕ РТЙОЙЦБФШ ФПЗП, ЮФП ЧЩ УДЕМБМЙ».ьФЙ УМПЧБ НЕОС ЛБЛ-ФП ЧЪВПДТЙМЙ Й ДБМЙ ХЧЕТЕООПУФШ Ч ПВХЮЕОЙЙ ОБ УМЕДХАЭЙИ ЬФБРБИ.

бМЕЛУБОДТ ХДЕМСЕФ ВПМШЫПЕ ЧОЙНБОЙЕ РТБЛФЙЛЕ - ПО ТБЪВЙТБЕФ ЙУФПТЙЙ ЗМХВПЛП Й ДЕФБМШОП, ЪБНЕЮБЕФ ЛБЪБМПУШ ВЩ НЕМПЮЙ, Б ОБ УБНПН ДЕМЕ ЧЩСЧМСЕФ УБНХА УХФШ ЪБФБЙЧЫЕКУС Ч ЙУФПТЙЙ РТПВМЕНЩ. рТЙ ТБЪВПТЕ ТБВПФЩ ПО ЧУЕЗДБ ЮЕУФОП ЗПЧПТЙФ ФП, ЮФП ДХНБЕФ, ДБЕФ РПМЕЪОЩЕ УПЧЕФЩ РП УХЭЕУФЧХ. оБДП УЛБЪБФШ, ЙОПЗДБ ЕЗП ЛПННЕОФБТЙЙ «ХВЙЧБАФ», ОП ФБЛБС РТЙЧЙЧЛБ РТБЧДЙЧПУФЙ РПМЕЪОБ Й ДБЕФ ТЕЪХМШФБФ! иПЮЕФУС ЙДФЙ ДБМШЫЕ Й ДПУФЙЗБФШ НБУФЕТУФЧБ, РЕТЕРЙУЩЧБС Й РПДЩУЛЙЧБС ЧУЕ ОПЧЩЕ МХЮЫЙЕ ЧБТЙБОФЩ ЧЩТБЦЕОЙС ФЧПЕК ЙДЕЙ.

пФДЕМШОП ИПЮХ ЧЩТБЪЙФШ ПЗТПНОХА ВМБЗПДБТОПУФШ бМЕЛУБОДТХ ЪБ ЕЗП ЮЙУФП РТПУЧЕФЙФЕМШУЛХА ДЕСФЕМШОПУФШ, ЛПФПТХА ПО ДПВТПЧПМШОП ЧЪСМ ОБ УЕВС Й ВМБЗПДБТС ЛПФПТПК НОПЗЙЕ ХЪОБАФ РПУМЕДОЙЕ ФЕОДЕОГЙЙ Ч УГЕОБТЙУФЙЛЕ Й ОЕ ФПМШЛП. пО РТЙУФБМШОП УМЕДЙФ ЪБ РПУМЕДОЙНЙ ФЕОДЕОГЙСНЙ Ч НЙТПЧПК ДТБНБФХТЗЙЙ, Ч УЕТЙБМШОПК РТПДХЛГЙЙ Й ЭЕДТП ДЕМЙФУС ХЪОБООЩН УП УЧПЙНЙ ЛПММЕЗБНЙ, РТЕДЧПУИЙЭБС ВХДХЭЙЕ ФТЕОДЩ.

юбУФП ЪБДБЧБЕНЩЕ чпРТПУЩ

чПРТПУ: лБЛ РТПИПДСФ ЪБОСФЙС Ч НБУФЕТУЛПК?

пФЧЕФ: чУЕ ЪБОСФЙС РТПИПДСФ ПОМБКО. тБЪ Ч ОЕДЕМА ЧЩЛМБДЩЧБЕФУС ОПЧЩК РПДЛБУФ У ФЕПТЙЕК Й РТБЛФЙЮЕУЛПЕ ЪБДБОЙЕ. рПУЛПМШЛХ ЧУЕ ТБВПФБАФ У ТБЪОПК УЛПТПУФША, ЛБЦДЩК ХЮЕОЙЛ ЧЩРПМОСЕФ ЪБДБОЙЕ Ч ХДПВОПЕ ДМС ОЕЗП ЧТЕНС. хЮЕОЙЛЙ ЮЙФБАФ Й ПВУХЦДБАФ ТБВПФЩ ЛПММЕЗ. ъБФЕН НБУФЕТ ДБЕФ УЧПЙ ЛПННЕОФБТЙЙ.

чПРТПУ: с НПЗХ ВЩФШ ХЧЕТЕО Ч ФПН, ЮФП НПЙ ТБВПФЩ ВХДЕФ ЮЙФБФШ ЙНЕООП бМЕЛУБОДТ нПМЮБОПЧ?

пФЧЕФ: дБ.

чПРТПУ: чЩДБЕФЕ МЙ ЧЩ ЧЩРХУЛОЙЛБН ЛБЛПК-ФП ДПЛХНЕОФ П ФПН, ЮФП ПОЙ ЪБЛПОЮЙМЙ ЧБЫХ НБУФЕТУЛХА?

пФЧЕФ: дБ, ЛТБУЙЧЩК УЕТФЙЖЙЛБФ У РЕЮБФША, ЛПФПТЩК ЧЩ УНПЦЕФЕ РПЧЕУЙФШ ОБ УФЕОХ ЙМЙ РПЛБЪБФШ ТБВПФПДБФЕМА.

чПРТПУ: оБ ЛБЛПК УТПЛ ТБУУЮЙФБОЩ ЛХТУЩ?

пФЧЕФ: ч УГЕОБТОПК НБУФЕТУЛПК ЮЕФЩТЕ ВМПЛБ РП ФТЙ НЕУСГБ - ЛПТПФЛЙК НЕФТ, УЕТЙБМ, РПМОЩК НЕФТ Й ВМПЛ, Ч ЛПФПТПН УГЕОБТЙУФЩ ВХДХФ ХЮЙФШУС РТПДБЧБФШ УЧПЙ УГЕОБТЙЙ. рПУМЕ ЗПДПЧПЗП ЛХТУБ ЮЕМПЧЕЛ ДПМЦЕО ХНЕФШ РТБЛФЙЮЕУЛЙ ЧУЕ, ЮФП ОХЦОП ДМС ТБВПФЩ Ч ОБЫЕК ЙОДХУФТЙЙ.

чПРТПУ: лПЗП ЧЩ ОБВЙТБЕФЕ - ОБЮЙОБАЭЙИ ЙМЙ ХЦЕ РТБЛФЙЛХАЭЙИ (РТПДПМЦБАЭЙИ) УРЕГЙБМЙУФПЧ?

пФЧЕФ: оБЮЙОБАЭЙИ. оБЫБ НБУФЕТУЛБС - ЬФП УЛПТЕЕ рфх, ЮЕН чхъ. ъДЕУШ ЧЩ ПУЧБЙЧБЕФЕ ТЕНЕУМП. пДОБЛП Х ХЦЕ ТБВПФБАЭЙИ УГЕОБТЙУФПЧ ФПЦЕ ЕУФШ РПФТЕВОПУФШ Ч РПЧЩЫЕОЙЙ ЛЧБМЙЖЙЛБГЙЙ. оБРТЙНЕТ, ЮЕМПЧЕЛ РЙЫЕФ ДМС ДОЕЧОПЗП ЬЖЙТБ, Б ИПЮЕФ РЙУБФШ ДМС РТБКНБ. дМС ФБЛЙИ БЧФПТПЧ Х НЕОС ЕУФШ РТПЗТБННБ ЙОДЙЧЙДХБМШОПЗП ФЧПТЮЕУЛПЗП ЛПХЮЙОЗБ. фЕТНЙО «ЛПХЮЙОЗ» Х ОБУ ОЕНОПЗП ДЙУЛТЕДЙФЙТПЧБО, ОП ВПМЕЕ ФПЮОПЗП УМПЧБ ОЕФ. уЕКЮБУ Х НЕОС ДЧБ ЮЕМПЧЕЛБ ЪБОЙНБАФУС РП ЬФПК РТПЗТБННЕ. ьФП ЙОДЙЧЙДХБМШОЩЕ ЪБОСФЙС, ПДЙО ОБ ПДЙО.

чПРТПУ: рПНПЗБЕФЕ МЙ ЧЩ Ч ФТХДПХУФТПКУФЧЕ УЧПЙН ХЮЕОЙЛБН?

пФЧЕФ: с ДТХЦХ УП НОПЗЙНЙ РТПДАУЕТБНЙ, ТЕДБЛФПТБНЙ Й ТЕЦЙУУЕТБНЙ Й НОЕ ЮБУФП ЪЧПОСФ У РТПУШВПК РПТЕЛПНЕОДПЧБФШ УГЕОБТЙУФБ. фБЛЙЕ ТЕЛПНЕОДБГЙЙ ДБА ТЕДЛП Й ЛБЦДХА ПЮЕОШ ФЭБФЕМШОП ЧЪЧЕЫЙЧБА - ЕУМЙ РПТЕЛПНЕОДХА ОЕ ФПЗП ЮЕМПЧЕЛБ, Ч УМЕДХАЭЙК ТБЪ Л НПЙН ТЕЛПНЕОДБГЙСН ОЕ РТЙУМХЫБАФУС. тБЪХНЕЕФУС, РТПДЧЙЗБА УЧПЙИ ХЮЕОЙЛПЧ. оП, ЛПОЕЮОП, ОЕ ЧУЕИ, ФПМШЛП УБНЩИ МХЮЫЙИ. оЕ ИПЮХ ИЧБУФБФШУС, ОП, ЛБЦЕФУС, ЬФП ТБВПФБЕФ - Х ОЕЛПФПТЩИ ЧЩРХУЛОЙЛПЧ НПЙИ РТЕДЩДХЭЙИ НБУФЕТУЛЙИ ХЦЕ ЧРПМОЕ РТЙМЙЮОЩЕ ЖЙМШНПЗТБЖЙЙ.

чПРТПУ: уНПЗХ МЙ С ТБВПФБФШ УГЕОБТЙУФПН РПУМЕ ЧБЫЕК НБУФЕТУЛПК?

пФЧЕФ: еУМЙ ЧЩ ФБМБОФМЙЧЩ, ФТХДПМАВЙЧЩ Й ДПВТПУПЧЕУФОЩ, ЕУМЙ ВХДЕФЕ ЧЩРПМОСФШ ЧУЕ ЪБДБОЙС, РТЙУМХЫЙЧБФШУС Л ТЕЛПНЕОДБГЙСН НБУФЕТБ Й РТЙНЕОСФШ ЙИ Ч УЧПЕК ТБВПФЕ - ФП УНПЦЕФЕ.

чПРТПУ: нПЦОП МЙ РТЙУПЕДЙОЙФШУС Л ЛХТУХ, ЛПФПТЩК ХЦЕ ЙДЕФ?

пФЧЕФ: оЕФ.

чПРТПУ: лБЛ РПУФХРЙФШ Ч НБУФЕТУЛХА?

пФЧЕФ: рПДБКФЕ ЪБСЧЛХ ОБ УБКФЕ kinshik.ru. йМЙ РТПУФП ОБРЙЫЙФЕ РЙУШНП ОБ БДТЕУ [email protected] . фПТПРЙФЕУШ! нЕУФ ПУФБМПУШ ХЦЕ УПЧУЕН ОЕНОПЗП!

чбыб мйюобс лйопылпмб

еУМЙ ЧЩ УМЙЫЛПН ЛТХФЩ (ЙМЙ УМЙЫЛПН ЪБУФЕОЮЙЧЩ), ЮФПВЩ УБДЙФШУС ОБ РБТФХ, РХУФШ ДБЦЕ Й ЧЙТФХБМШОХА, НОЕ ЧУЕ ТБЧОП ЕУФШ ЮФП ЧБН РТЕДМПЦЙФШ. с ЗПФПЧ ПВХЮБФШ МЙЮОП ЧБУ РП ТБЪТБВПФБООПК УРЕГЙБМШОП ДМС ЧБУ РТПЗТБННЕ.

еУМЙ ЧЩ ОПЧЙЮПЛ - ЧНЕУФЕ УП НОПК ЧЩ ПЮЕОШ ВЩУФТП ПУЧПЙФЕ ЧУЕ ОЕПВИПДЙНЩЕ ДМС УГЕОБТОПК ТБВПФЩ ОБЧЩЛЙ. еУМЙ ЧЩ ХЦЕ ТБВПФБЕФЕ Ч ЙОДХУФТЙЙ - С РПНПЗХ ЧБН ЪОБЮЙФЕМШОП РПЧЩУЙФШ ЧБЫ ХТПЧЕОШ.

чПФ РТЙНЕТЩ УЙФХБГЙК, У ЛПФПТЩНЙ НОЕ РТЙИПДЙМПУШ ЙНЕФШ ДЕМП - Й ТЕЪХМШФБФЩ, ЛПФПТЩИ НЩ ДПВЙМЙУШ:

УГЕОБТЙУФЛБ ОЙЛБЛ ОЕ НПЗМБ ДПЧЕУФЙ ДП ЛПОГБ УГЕОБТЙК, ОБД ЛПФПТЩН НХЮЙФЕМШОП ТБВПФБМБ Ч ФЕЮЕОЙЕ УЕНЙ НЕУСГЕЧ - ЮЕТЕЪ ДЧБ НЕУСГБ УПЧНЕУФОПК ТБВПФЩ УГЕОБТЙК ЪБЛПОЮЕО Й ЪБРХЭЕО Ч РТПЙЪЧПДУФЧП.

БЧФПТ ДЕФЕЛФЙЧОЩИ ТПНБОПЧ ДБЧОП Й ВЕЪХУРЕЫОП РЩФБМУС РЕТЕЛЧБМЙЖЙГЙТПЧБФШУС Ч УГЕОБТЙУФЩ, ОП ОЙЛБЛ ОЕ НПЗ РТПДЧЙОХФШУС ДБМШЫЕ ДОЕЧОПЗП «НЩМБ» - РПМХЮЕО (Й ХЦЕ ЧЩРПМОЕО!) ЪБЛБЪ ОБ 8-УЕТЙКОЩК УЕТЙБМ ДМС РТБКН-ФБКНБ.

ТЕДБЛФПТ РПМХЮЙМ ОБЪОБЮЕОЙЕ ОБ ЧЩУПЛХА ДПМЦОПУФШ Ч ПДОПК ЙЪ ЛТХРОЩИ ЛЙОПЛПНРБОЙК, ОП ОЕ ВЩМ ХЧЕТЕО Ч ФПН, ЮФП УРТБЧЙФУС У ОПЧЩНЙ ПВСЪБООПУФСНЙ - УФТЕУУ «РЕТЧЩИ УФБ ДОЕК» ХУРЕЫОП РТЕПДПМЕО, ТЕДБЛФПТ ПВТЕМ ХЧЕТЕООПУФШ Ч УЕВЕ Й БЧФПТЙФЕФ Ч ЗМБЪБИ ЛПММЕЗ.

уТЕДЙ БЧФПТПЧ, У ЛПФПТЩНЙ С ТБВПФБА, ЕУФШ ДПЧПМШОП ЧЩУПЛПРПУФБЧМЕООЩЕ УПФТХДОЙЛЙ ЛЙОПЛПНРБОЙК Й ФЕМЕЛБОБМПЧ, Х ЛПФПТЩИ РТПУФП ОЕФ ЧТЕНЕОЙ Й ЧПЪНПЦОПУФЙ ПФРТБЧЙФШУС ОБ ДЧБ ЗПДБ Ч ЛЙОПЫЛПМХ. рПЬФПНХ НОЕ РТЙИПДЙФУС, РП УХФЙ, УФБФШ ДМС ЮЕМПЧЕЛБ РЕТУПОБМШОПК ЛЙОПЫЛПМПК.

чУФТЕЮЙ У НБУФЕТПН РТПИПДСФ ПОМБКО, РП УЛБКРХ, ПВЩЮОП ТБЪ Ч ОЕДЕМА Ч ХДПВОПЕ ДМС ЧБУ ЧТЕНС. уТБЪХ ПЗПЧПТАУШ, ЧИПДОЩЕ ХУМПЧЙС ТБЪМЙЮБАФУС: Х ТБЪОЩИ МАДЕК ТБЪОЩК ПРЩФ, ТБЪОБС УЛПТПУФШ Й ТБЪОЩЕ ХУМПЧЙС. л УПЦБМЕОЙА, С ОЕ НПЗХ ЧЪСФШ ЧУЕИ ЦЕМБАЭЙИ ЙЪ-ЪБ ПЗТБОЙЮЕОЙС, НПЗХ ПДОПЧТЕНЕООП ЧЕУФЙ ОЕ ВПМЕЕ ФТЕИ ЮЕМПЧЕЛ. нПЦЕФ ПЛБЪБФШУС ФБЛ, ЮФП РТЙДЕФУС РПДПЦДБФШ УЧПЕК ПЮЕТЕДЙ ОЕУЛПМШЛП ОЕДЕМШ ЙМЙ НЕУСГЕЧ.

оБРЙЫЙФЕ НОЕ ОБ [email protected] Й НЩ ДПЗПЧПТЙНУС П РЕТЧПК (ВЕУРМБФОПК!) ЛПОУХМШФБГЙЙ.

рТПЮЙФБА ЧБЫ УГЕОБТЙК

дБ, С Ч УБНПН ДЕМЕ ЗПФПЧ РТПЮЙФБФШ ЧБЫ УГЕОБТЙК! й ПВЯСУОЙФШ ЧБН, ЮФП Ч ОЕН ОЕ ФБЛ. й РПДУЛБЪБФШ ЧБН, ЛБЛ УДЕМБФШ, ЮФПВЩ ВЩМП «ФБЛ».

уТБЪХ ИПЮХ РТЕДХРТЕДЙФШ: РПНПЗХ ОЕ ЧУЕН Й ОЕ ЛБЦДПНХ. фПЮОП ОЕ УНПЗХ ЧБН РПНПЮШ, ЕУМЙ ЧЩ:

1)вЕЪДБТОПУФШ. вЕЪ ЛПННЕОФБТЙЕЧ.

2)чБН ОЕЮЕЗП УЛБЪБФШ. еУМЙ УГЕОБТЙК «РХУФЩЫЛБ» - С ОЕ УНПЗХ ОБРПМОЙФШ ЕЗП УНЩУМПН ЪБ ЧБУ.

3)чБН ОБ УБНПН ДЕМЕ ОХЦОБ ОЕ РПНПЭШ, Б ПДПВТЕОЙЕ. ъБ ЬФЙН, РПЦБМХКУФБ, ЙДЙФЕ Л УЧПЕК НБНЕ. с У ЛМЙЕОФБНЙ ОЕ ДЕМЙЛБФОЙЮБА.

4)чЩ ОЕ ХНЕЕФЕ УМХЫБФШ. с ОЕ УПВЙТБАУШ ОЙЛПЗП ОЙ Ч ЮЕН ХВЕЦДБФШ.

5)чЩ ОЕ ИПФЙФЕ ТБВПФБФШ. еУМЙ ЧЩ ВХДЕФЕ ЪБЭЙЭБФШ УЧПК УГЕОБТЙК ПФ НЕОС ЧНЕУФП ФПЗП, ЮФПВЩ ЧНЕУФЕ УП НОПК ТБВПФБФШ ОБД ЕЗП ХМХЮЫЕОЙЕН - РТПДПМЦБКФЕ ДХНБФШ, ЮФП ДЕМП ОЕ Ч ЧБУ, Б ЧП ЧУЕИ ПУФБМШОЩИ Й ЙУЛБФШ ФПЗП, ЛПНХ ЧБЫ УГЕОБТЙК РПОТБЧЙФУС. вПЗ Ч РПНПЭШ.

еУМЙ ЬФП ЧУЕ ОЕ РТП ЧБУ Й ЧБН ОХЦОБ РТПЖЕУУЙПОБМШОБС ЛПОУХМШФБГЙС РП ЧБЫЕНХ УГЕОБТЙА - РЙЫЙФЕ ОБ [email protected].

уФПЙНПУФШ ПДОПК ЛПОУХМШФБГЙЙ - 20 ФЩУСЮ ТХВМЕК (РТЙ ПВЯЕНЕ УГЕОБТЙС 90 УФТБОЙГ).

уЕТЙС ЙЪ РСФЙ ЛПОУХМШФБГЙК (ЛПОУХМШФБГЙПООПЕ УПРТПЧПЦДЕОЙЕ УГЕОБТЙС ПФ ЙДЕЙ ДП ЖЙОБМШОПЗП ДТБЖФБ) - 95 ФЩУСЮ ТХВМЕК.

чБЫБ ЛБТШЕТБ Ч ЛЙОП ОБЮЙОБЕФУС ЪДЕУШ:

www.kinshik.ru

6.1. Развитие периферического поля зрения.

6.1.1. Правила работы с таблицами Шульте.

Для тренировок использовать все 8 таблиц .
Находить цифры необходимо беззвучным счетом, т. е. про себя в возрастающем порядке от 1 до 25 (без пропуска). Перебирать по очереди все 8 таблиц в любом порядке. Найденные цифры обязательно указываются карандашом. В результате такой тренировки время считывания одной таблицы должно быть не более 25 с.
Перед началом работы с таблицей взгляд фиксируется в ее центре, чтобы видеть таблицу целиком (вспомните упражнение с зеленой точкой и приведенные выше рекомендации).
При поиске следующих друг за другом цифр разрешается фиксация глаз только в центре таблицы. Горизонтальные движения глаз запрещены. Расстояние от таблицы до глаз такое же, как и при чтении обычного текста, т. е. примерно 25—30 см.
Время и периодичность тренировок установите сами, помня, что не следует переутомляться.
Когда вы привыкните к считыванию таблиц, то можно проводить эти тренировки, используя только поисковые движения взором, т. е. без подтверждения найденной цифры карандашом.

6.1.2. Тренировка с таблицами Шульте.
Ежедневно работать с комплектом таблиц Шульте в соответствии с изложенными правилами. Добиться считывания любой таблицы за время не более 25 с.

6.1.3. Упражнение «Созерцание зеленой точки» . Как было показано в первом уроке, это упражнение эффективно решает и задачу расширения поля зрения. В отличие от таблиц Шульте оно статическое. Именно в сочетании динамических тренировок с таблицами Шульте и статического созерцания зеленой точки кроется секрет успеха в тренировке зрительного анализатора, если вы аккуратно в течение всего времени выполняли это упражнение, то на сегодняшний день, наблюдая зеленую точку, вы можете «в отдельные моменты ясного сознания» отчетливо видеть почти всю страницу. Мы настоятельно рекомендуем в период тренировок с таблицами Шульте усилить внимание к упражнению «Созерцание зеленой точки». Проанализируйте ваши успехи. Только гармоничное сочетание обоих упражнений поможет решить основную задачу этого этапа тренировок: развитие периферического поля зрения.

6.1.4. Читать ежедневно одну газету, используя вертикальное движение глаз по узким газетным колонкам. У вас уже широкое поле зрения. Нет необходимости скользить глазами по каждой строчке текста. Вы все видите и хорошо понимаете текст. Читайте смелее. У вас обязательно получится.

В заключение прочитайте контрольный текст 6 и определите скорость чтения по формуле . Текст набран в виде узких колонок, что должно значительно облегчить работу. Скорость вашего чтения здесь будет очень высокой.

Показать Текст 6 — Объем 3250 знаков

ОЛИМПИЯ СЕГОДНЯ

Что такое по современным понятиям стадия, давшая имя стадионам мира? Как не попытаться получить ответ на этот вопрос, если судьба предоставила возможность ступить на землю древней Олимпии!

Здесь, на стадионе, который насчитывает много веков, можно пройти, так сказать, по следам Геракла, ставшего, по преданию, родоначальником Олимпийских игр. Шестьсот его стоп составили стадию - длину стадиона.

Я убедился не без некоторого огорчения, что Геракл был не таким уж богатырем, как нам представляется со школьных лет. Его нога соответствовала сорок третьему размеру. Попробуй Геракл сегодня зайти в магазин «Богатырь », перед ним извинились бы и посоветовали спросить сандалии в обычном магазине. Впрочем, стоит ли удивляться: древние греки, наделившие Геракла сверхъестественной силой, не имели представления о том, что такое акселерация…

В Олимпии довелось познакомиться с Панайотисом Зафейропулосом — хранителем Аллеи Эллинов. Вот что я услышал от него, а позже и в знаменитом музее, где хранятся сто тридцать скульптура и несколько тысяч бронзовых предметов, обнаруженных при раскопках стадиона.

В Греции, как и во всем мире, по мере приближения Московских Игр интерес к ним все более возрастает. Местная пресса много пишет о том, как готовится Москва к всемирному спортивному сбору, о ее стройках - стадионах, дворцах спорта, плавательных бассейнах. Приближение Олимпиады-80 стимулирует развитие спорта и в самой Греции. Страна это небольшая. Но имеется в ней неплохие баскетболисты, гимнасты, бегуны. А больше всего греки любят футбол…

Мы прошли мимо храма Зевса, Гимнасия, Филлипеона, парламента и приблизились к храму Геры. Стараюсь представить состязания, которые разворачивались на этих ристалищах, и вспоминаю о том, что даже самые жаркие из них никогда не служили разъединению людей.

Только миру, согласию и дружбе. Начинаешь с благодарностью думать о мудром законодателе Эллады - Эфите, провозгласившем святое правило: мир во время Олимпиад.

А вот та самая точка, на которую скоро будут настроены телеантенны мира. Самая красивая девушка Греции в белой тунике поднесет к небольшому рефлектору факел, и он зажжется от солнечных лучей. Передавая огонь друг другу, тысячи юношей и девушек понесут этот факел по дорогам Греции, Болгарии, Румынии к границам России и далее — в каждой деревне на пути огненной эстафеты встреча олимпийского факела превратится в праздник спорта и товарищества.

Помню, как доставляли этот огонь на олимпийские стадионы Рима, Токио, Мехико и Мюнхена, как вспыхнул огонь в чаше монреальского стадиона от лазерного луча, рожденного сигналом, переданным через спутник, переношусь мысленно в Лужники. 19 июля будущего года здесь от факела, доставленного из греческой деревушки Олимпия, загорится пламя которое будет символизировать верность молодежи всего мира олимпийским идеалам мира и дружбы.

Подходим к тому месту, где под высоким обелиском покоится сердце основателя Олимпийских игр современности Пьера-де Кубертена, застываем в почтительном молчании. Всё кругом окружено пышной растительностью. Преобладают в ней оливы, олеандры, кипарисы. С олив золотым ножом срезали ветви, которыми увенчивали победителей Игр. А дурманящий запах цветущего поблизости олеандра как бы предупреждал: не занесись, не дай успеху вскружить себе голову, помни, что на тебя смотрят как на гордость города и народа.

Ведь история быстро и справедливо стирает память о людях, не умеющих переносить спортивные и жизненные успехи, что во все времена было делом куда более трудным, чем искусство переносить неудачи…

Сегодня под флаг российской сборной призваны те юноши и девушки, которые первыми из наших олимпийцев будут выступать у себя дома. Это великая честь. И особая ответственность. Она требует быть строгим к себе, уметь управлять чувствами, нервами, волей. И нести в своем сердце искры благородного олимпийского огня.

А. Кикнадзе; Олимпия, Греция (Правда . 7 октября 1979 г.)

Скрыть текст, при ответе на контрольные вопросы к нему

Контрольные вопросы к тексту для проверки качества усвоения прочитанного и определения коэффициента понимания:

Название.
Автор.
Выпускные данные.
О чём эта статья?
Какой вид спорта греки любят больше всего?
Какой лозунг провозглашали во время олимпиад?
В чём особенность запаха олеандра?
Как зажигали олимпийский огонь в Монреале?
Что нового для себя вы узнали из этой статьи?

Для тренировки навыка быстрого чтения многие специалисты рекомендуют выполнять специальные упражнения с таблицами Шульте. Методика выполнения этих упражнений направлена на улучшение периферийного зрения , увеличение количества видимого текста, и следовательно, на ускорение чтения. В данной статье вы найдете подробное описание методики упражнений с таблицами Шульте. Кроме того, вы сможете пройти тестирование по этим таблицам онлайн и при желании бесплатно скачать таблицы Шульте различного уровня сложности.

Что это такое? Таблица Шульте представляет собой таблицу, в ячейках которой хаотичным образом размещена определенная информация (чаще всего последовательно идущие числа). Самый распространенный вид интерпретации таблицы Шульте (или Shultz tables) - это квадратная таблица, имеющая 5 столбцов и 5 строк, в которых в случайном порядке размещены числа от 1 до 25. Такая таблица представлена на картинке ниже:

Суть работы с таблицами Шульте заключается в быстром последовательном нахождении всех чисел, либо других объектов, расположенных в таблице. Причем акцент делается именно на скорость нахождения, повысить которую и позволяют специальные методики работы с этими таблицами.

Эффект от упражнения. Обычно Shultz tables применяются для развития темпа восприятия информации, а также в качестве теста для изучения текущего состояния этого темпа. Постоянная работа с таблицами Шульте помогает расширить ваше периферийное зрение. Широкое поле зрения сокращает время поиска информационных частей текста. Также за счет работы с такими таблицами растет скорость зрительных поисковых движений, что является важной составляющей навыка быстрого чтения.

Кроме того, таблицы Шульте часто применяются в тренингах по Нейролингвистическому программированию (НЛП) для получения так называемого состояния высокой продуктивности, которое осуществляется за счет переключения сознания от критического восприятия к определенной апатии и возможности эффективно выполнять логичные и последовательные операции. В принципе, этот эффект также важен и для скорочтения. Поэтому можно сказать, что работа с таблицами Шульте оказывает двойной эффект на увеличение скорости чтения.

Методика выполнения упражнения

Для того чтобы эффективно увеличивать скорость чтения, искать числа нужно беззвучным счётом, то есть про себя, в возрастающем порядке от 1 до 25. О том, как читать, не проговаривая про себя (без артикуляции), смотрите в данном уроке . Найденные числа фиксируются только взглядом. Однако есть своя особенность этого поиска. Для того чтобы правильно выполнить упражнение, и следовательно, быстрее найти все числа, тренируя периферийное зрение, нужно сфокусироваться на центральной ячейке таблицы так, чтобы видеть таблицу полностью.

Наилучшая тренировка зрительных навыков скорочтения при работе с таблицами Шульте достигается при максимальном отсутствии горизонтального и вертикального движения глаз. Для этого необходимо соблюдать правильное расстояние от глаз до таблицы. Чем дальше таблица, тем удобнее смотреть на все ее ячейки сразу. Оптимальное расстояние до таблицы должно соответствовать удобному расстоянию до книги или до монитора при чтении. Обычно это 40-50 сантиметров, но не нужно отводить глаза слишком далеко, только в том случае, если вам сложно видеть всю таблицу.

Неверное выполнение упражнения
с таблицей Шульте

Правильное выполнение упражнения
с таблицей Шульте

Достижение нужного эффекта. Занимаясь с таблицами Шульте, важно понимать, что именно вы тренируете - свои зрительные навыки . Поэтому главное не желание как можно скорее закончить каждую таблицу, а правильное выполнение упражнения, то есть соблюдение методики, описанной выше. Поначалу при выполнении упражнения у вас могут возникнуть определенные трудности, но с каждой следующей таблицей вы будете находить числа все быстрее и быстрее. В конце концов вы поймете, что теперь находите числа куда быстрее, чем если бы просто искали их обычным движением глаз. Это и есть нужный эффект от методики упражнений с таблицами Шульте.

Хорошее периферийное зрение, а также зрительные поисковые навыки могут быть достигнуты не только при правильном выполнении поиска чисел, но и при постоянной систематической программе тренировок. Поэтому с таблицами Шульте важно работать хотя бы 3-4 раза в неделю по 20-30 минут на протяжении 2-3 недель. Если же ваши глаза начинают уставать во время занятия, то лучше сделать небольшой перерыв или повторить упражнение на следующий день.

Заниматься с таблицами Шульте

Для тренировки своего периферийного зрения, а также способности быстро находить информацию в тексте вы можете бесплатно скачать таблицы Шульте различного уровня сложности.

Первый уровень содержит таблицы Шульте для детей и начинающих заниматься скорочтением. Эти таблицы имеют размерность 3x3 и 5x3. Такие таблицы доступны 4brain . Если эти таблицы даются вам просто - пора переходить на второй уровень.

Второй уровень таблиц Шульте содержит традиционные таблицы с двадцатью пятью ячейками 5x5. Кроме того, вы можете воспользоваться онлайн программой для упражнений со стандартными таблицами Шульте, которая приведена ниже. Скачать таблицы второго уровня сложности.

Третий уровень содержит специальные таблицы Шульте для тех, кому легко дались предыдущие уровни. Во-первых, в них есть разноцветные матрицы, в том числе и красно-черные таблицы (Методика Горбова). Во-вторых, здесь представлены большие таблицы Шульте.

Такие таблицы позволяют эффективнее тренировать периферийное зрение, в особенности при быстром чтении с сайтов, журналов - источников не только с текстовой, но и графической информацией.